WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы
Pages:     | 1 |   ...   | 37 | 38 || 40 | 41 |   ...   | 67 |

«ЛУГАНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА № 14 (249) ЛИПЕНЬ ВІСНИК ЛУГАНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ № 14 (249) липень ...»

-- [ Страница 39 ] --

One of the important implications garnered from the project was that the learners realized they had learned “more things” and “learned a lot” while working as a team. Last but not least, the students regarded the activity as “fun” and not as “higher schoolwork” or an “assignment”, which indicates that the convergence of technology and pedagogy has a great potential in making teaching and learning experiences rich, memorable, motivating and enjoyable for both the learners and their teachers [10, p. 174].

The efficiency of video projects depends on not only following all tips but as concerted educational potentials of film project with the leaning targets.

In further research video projects can be enlighted as a mean of wide usage in documentary genre as regular module evaluating of the learned material.

References

1. Hernndez-Ramos P. Aim, shoot, ready! Future teachers learn to ‘do’ video / P. Hernndez-Ramos // British Journal of Educational Technology. – № 38 (1). – 2007. – P. 41 – 48 2. Reisinger Deb. S. Duke University Student Video Projects / Deb. S. Reisenger. – [Online source]. – Available from : http://www.dukenews.duke.edu/2006/12/clotaire.html.

Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 14 (249), 2012_______________

3. Teaching with technology collaboratory. Assigning Multimedia Projects to Students [Online source]. — Available from : http://www.wpi.edu/ academics/ATC/Collaboratory/Idea/assigningmmprojects.html

4. Коджаспирова Г. М. Технические средства обучения и методика их использования / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров — М. : Академия, 2003. – 256 с. 5. Mynard J. Independent learning in your classroom.

Learning Enhancement Center Coordinators, Zayed University, 2002 / Jo

Mynard, Robin Sorflaten [Online source]. – Available from :

Настольная книга http://ilearn.20m.com/research/ zuinde.htm 6.

преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко [и др.] под общ. ред.

Е. А. Маслыко. — Минск : Вышэйшая школа, 1996. — 298 с.

7. Educational technology resources. Student video project roles [Online source] – Available from : http://edtech.guhsd.net/ video/roles.pdf 8. DeHaan J. Video Game Play, Language Learning, Creation and Community / Jonathan

deHaan. – [Online source]. — Available from:

http://uconnseriousgames2010.wikispaces.com/file/view/2010+dehaan+DCE+ manuscript.doc 9. Щукин А. Н. Методика использования аудиовизуальных средств / А. Н. Щукин. – М. : Высшая школа 1981. – 238 с.

10. Nikitina L. Student video project as a means to practice constructivist pedagogy in the foreign language classroom / L. Nikitina // Jurnal Pendidik dan Pendidikan. – 2009. – Jil. 24. – P. 165 – 176.

Окунькова Л. О., Коржов С. Ю. Організація самостійної роботи студентів шляхом відео проектів У статті йдеться мова про важливість організації самостійної роботи студентів та пропонується використання відео проектів як найефективнішого методу у навчальному процесі. Розглядаються головні переваги використання такого методу організації індивідуальної роботи студентів, що є одним з найбільш дієвих способів стимуляції вивчення іноземної мови. Подано практичні поради щодо планування та базових етапів організації, які були апробовані на прикладі однієї з академічних груп.

Ключові слова: відео проект, зйомки фільму, творчий, навчальний процес, комунікативні навики.

Окунькова Л. А., Коржов С. Ю. Организация самостоятельной работы студентов через видео проекты В данной статье идет речь о необходимость организации самостоятельной работы студентов и предлагается использование видео проектов как самого эффективного метода в учебном процессе.

Рассматриваются главные преимущества использования данного метода организации индивидуальной работы студентов, который является одним из наиболее действенный способов стимуляции изучения иностранного языка. Поданы практические советы о планировании и основных этапах Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 14 (249), 2012_______________

организации, которые были апробированы на примере одной из академических групп.

Ключевые слова: видео проект, сьемки фильма, творческий, учебный процесс, коммуникативные навыки.

Okunkova L. O., Korzhov S. Yu. Arranging of students’ independent work through video projects The article deals with the importance of well-arranged students’ independent work, suggests the video projects as the most effective and bright method of teaching-learning process. The main advantages of applying of such way of organization students’ individual work which is one of the most efficient approaches to stimulation of learning foreign language. Practical advices about planning and basic stages of organization are given. Tips were tested on the example of one of the academic groups.

Key words: video project, filming, creative, teaching-learning process, communicative skills.

Стаття надійшла до редакції – 09.04.2012 Прийнято до друку – 25.05.2012 УДК 373.5. 016 : 811.111

–  –  –

ФОРМУВАННЯ САМОСТІЙНОСТІ УЧНІВ

У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Соціальна складність сучасного світу, пошук шляхів розвитку демократії і подолання бюрократизму, прагнення залучити широкі маси людей до вирішення як місцевих, так і світових проблем вимагають від кожного самостійності мислення, соціальної активності, умінь критично сприймати великий об’єм інформації.

Формування самостійної, ініціативної і творчої особистості завжди розглядалося як одне з основних завдань освіти. Таку соціальну задачу ставили перед школою передові педагоги і громадські діячі вже більше ста років тому. Так, К. Д. Ушинський стверджував, що учень може стати володарем знань тільки тоді, коли проявить самостійність у їх надбанні. Основна вимога до організації навчального процесу була сформульована ним так: потрібно, щоб діти по можливості працювали самостійно, а вчитель керував цією самостійною працею і давав для неї матеріал. Така вимога не втратила свого значення і в наш час [1, с. 91].

Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 14 (249), 2012_______________

Увага до проблеми розвитку самостійності пояснюється тим, що вона відіграє велику роль не тільки в справі загальної освіти, а й у підготовці учнів до їх подальшої діяльності.

Самостійність – це якість, властива в тій чи іншій мірі кожній людині, яка тісно пов’язана з пізнавальною активністю. В радянській психолого-педагогічній літературі самостійність розглядається як стрижнева інтегральна якість особистості тісно пов’язана з її активністю і колективістською спрямованістю. Вона проявляється в ініціативності, відповідальності та відносній незалежності дитини (В. Й. Селіванов, М. І. Дідора, H. К. Крупська, А. С. Макаренко). С. Л. Рубінштейн вказував, що самостійність – це суспільний прояв особистості, що характеризує її ставлення до праці, людей, суспільства. У радянській науці вивчення самостійності було тісно пов’язане з розробкою теорії волі (А. Г. Ковальов, В. Н. Мясищев, В. І. Селіванов, Ю. Н. Дмитрієва).

У зарубіжній педагогіці і психології самостійність ототожнюється з навмисним, мимовільним прагненням прийняти думку і позицію групи, щоб уникнути конфлікту, що відбивається в теорії "вільного виховання".

Автори шукають шляхи надання дітям більшої свободи від впливу дорослих (Аш, Кретч, Кретчфільд та ін) [2].

Важко не погодитися з висловом відомого психолога І. С. Кона, що самостійність, як властивість особистості, передбачає незалежність, здатність самому, без підказки ззовні, приймати і проводити в життя свої ідеї, відповідальність, готовність відповідати за наслідки своїх вчинків і переконання в тому, що твоя поведінка реальна, соціально можлива і морально правильна [3, с. 180]. Ще й сьогодні самостійна робота, як і раніше залишається атрибутом домашньої роботи, обсяг домашніх завдань збільшується і необхідно так організувати навчальний процес на уроці і в позакласний час, щоб сприяти вихованню та розвитку розумової самостійності учнів [4].

Для того, щоб учні будь-якого віку могли самостійно вирішити навчальну задачу, у них повинні бути розвинені пізнавальні сили – мислення, мовлення, увага, уява, пам'ять, вони повинні володіти узагальненими знаннями та вміннями – умінням думати, порівнювати, узагальнювати, послідовно викладати свої думки. Кожен предмет відкриває певні можливості для розвитку самостійності школярів [4].

Актуальність формування особистості, здатної мислити і діяти самостійно зумовили вибір теми нашої статті. Мета статті – розгляд шляхів формування самостійності у дітей за допомогою іноземної мови і, особливо, в позакласній роботі.

При організації самостійної роботи в позакласний час важливо враховувати, що вона буде успішною лише в тому випадку, якщо у школярів будуть домінувати внутрішні, адекватно усвідомлювані, реально діючі навчально-пізнавальні мотиви, які в поєднанні з широкими соціальними мотивами забезпечать позитивне ставлення учнів до іноземної мови, яка вивчається, і сприятимуть успішному оволодінню Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 14 (249), 2012_______________

ними іншомовною мовленнєвою діяльністю. Посилення мотиваційної сторони вивчення іноземної мови самостійно здійснюється за рахунок оволодіння школярами ефективними способами і прийомами діяльності, забезпечення сприятливого психологічного клімату на заняттях і великого емоційного впливу аудіовізуальних засобів навчання.

Зміст самостійної роботи, як і весь навчальний процес з англійської мови, включає в себе навчання системи мови через мовлення в процесі спілкування на основі визначеного програмою мовного і мовленнєвого матеріалу. Основне призначення самостійної роботи – формування «умінь вчитися», необхідних для подальшого оволодіння іноземною мовою. У матеріалах для самостійної роботи рекомендується використовувати лінгвокраїнознавчу інформацію в обсязі, доступному для засвоєння дітьми даного віку. Це дозволяє вже на початковому етапі пробудити інтерес до культури народу, мова якого вивчається [5, с. 18].

Для організації самостійної роботи потрібні матеріали, з опорою на які учні отримують можливість виконати достатню кількість дій і операцій, необхідних для формування та вдосконалення мовних навичок і мовленнєвих умінь, а також розвитку уваги, мислення та пам'яті (вправи, записані на магнітну стрічку, картки, завдання для парної і групової роботи, кінофрагменти, відеозаписи). Матеріал потрібно представити так, щоб учні не тільки знали, як виконати завдання, а й отримували можливість здійснювати контроль за правильністю виконуваних дій, рівнем сформованості навички за допомогою ключів.

Для самостійної роботи корисні вправи типу: «Слухай і повторюй за диктором", розучування віршів і пісень під фонограму, вправи з опорою на кадри діафільмів, картинки, а також без опори; вправи, записані на магнітну стрічку, для формування навичок техніки читання вголос, а також вправи в близькому відтворенні звукового ряду фільмів [5, с. 21].

З метою формування пошукової самостійності доцільно, щоб матеріали надавали загальний напрям самостійних дій школярів і керуючі функції здійснювалися в загальному плані, щоб була достатня свобода для творчої ініціативи учнів. Корисні й ефективні вправи з поступовим зняттям опор, завдання типу «Подивися діафільм/послухай текст і розкажи своєму товаришу по телефону про», «Порівняй», «Дай відповіді на запитання диктора до прослуханого тексту», «Прослухай завдання і розкажи про себе», «Склади з партнером діалог на основі зразка, провівши необхідні зміни», «Порівняй зміст тексту і діафільму/ фільму»,« Подивись кінофрагменти/ діафільм і розкажи про» [6, с. 52].



Pages:     | 1 |   ...   | 37 | 38 || 40 | 41 |   ...   | 67 |
Похожие работы:

«Лініна Одинока, Ростислав Романовський ІНФОРМАЦІЙНО-БІБЛІОГРАФІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ УНДІАСД Серед стратегічних напрямів функціонування новоствореного Українського науководослідного інституту з архівної справи та документознавства (1994 р.) були визначені завдання щодо удосконалення інформаційного забезпечення діяльності архівних установ науковою інформацією з проблем архівної справи, документознавства та суміжних галузей, оскільки в сучасних умовах розвиток науки і практики значною мірою залежить від...»

««Економічні науки». – Серія «Облік і фінанси». – Випуск 7 (25). Ч. 2. – 2010. УДК 336.148:338,435+338+621.3 Костів М.А.,Медвідь Л.Г. Львівська комерційна академія ДЕЯКІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ВНУТРІШНЬОГО КОНТРОЛЮ ДОХОДІВ І ВИТРАТ НА ЕЛЕКТРОЛАМПОВИХ ПІДПРИЄМСТВАХ © Костів М.А., Медвідь Л.Г. В умовах виходу економіки з системної фінансової кризи вирішення проблеми економічного зростання промислових підприємств неможливе без оновлення системи управління доходами і витратами і реформування методики...»

«ISSN 2076+5908. Вісник Черкаського університету. 2012. № 29 (242) Нещодавно вийшло друком оригінальне науково-популярне видання “Черкаський педагогічний інститут на шпальтах газети “Черкаська правда” 1954–1991 рр.: матеріали прес-моніторингу”, яке досліджує рідкісний газетний фонд в архіві періодичних видань наукової бібліотеки ЧНУ ім. Б. Хмельницького з метою висвітлення історії повсякденності провідного ВНЗ Шевченківського краю в окреслений хронологічний період. Цю працю підготували кандидат...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ТАВРІЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРОТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Соломаха Олександр Вікторович УДК 681.527.2 ВДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ КЕРУВАННЯ АСИНХРОННИМ ЕЛЕКТРОПРИВОДОМ В СИСТЕМАХ ЗРОШЕННЯ Спеціальність 05.09.03 – електротехнічні комплекси та системи Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Мелітополь – 2016 Дисертацією є рукопис. Робота виконана в Запорізькому національному технічному університеті Міністерства освіти і науки України....»

«Судова інженерно-технічна експертиза 3б. Звіт неповною мірою відповідає вимогам нормативно-правових актів з оцінювання майна, має значні недоліки, що вплинули на достовірність оцінки, може бути використаним з метою, позначеною у звіті, після виправлення недоліків. Виявити вплив недоліків на вартість можна тільки після доопрацювання звіту з усуненням недоліків або на підставі нового звіту.4. Звіт не відповідає вимогам нормативно-правових актів з оцінювання майна, є неякісним та/або непрофесійним...»

«Шляхи розвитку української науки У номері: Підписано Угоду між Україною і Європейським Союзом про участь України в Рамковій програмі ЄС з наукових досліджень та інновацій «Горизонт 2020» Спільний конкурс Національної академії наук України і Національного центру наукових досліджень Франції 2016 р. Актуальні питання українсько-македонської співпраці в галузі науки, культури, книжкового обміну Обрано дійсних членів (академіків) та членів-кореспондентів НАН України Визначення підходів для...»

«Економічні науки. Серія “Економіка та менеджмент”: Збірник наукових праць. Луцький національний технічний університет. – Випуск 9 (34). Частина 2. – Луцьк, 2012. УДК 338.3 О.М. Шубалий, к.е.н., доцент Луцький національний технічний університет ЕТАПИ ТРАНСФОРМАЦІЇ СИСТЕМИ СТИМУЛЮВАННЯ РОЗВИТКУ ЛІСОРЕСУРСНОЇ СФЕРИ У статті обґрунтовано етапи трансформації системи стимулювання розвитку лісоресурсної сфери, які передбачають вивчення: особливостей економічного стимулювання, сучасних тенденцій і...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ХАРКІВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ» АСМОЛОВА ЛАРИСА ВАЛЕРІЇВНА УДК 62.83 ПОЛІПШЕННЯ ДИНАМІКИ ЕЛЕКТРОМЕХАНІЧНИХ СИСТЕМ В УМОВАХ ЗРИВНИХ ФРИКЦІЙНИХ АВТОКОЛИВАНЬ Спеціальність 05.09.03 – електротехнічні комплекси та системи Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Харків – 2015 Дисертацією є рукопис. Робота виконана на кафедрі автоматизованих електромеханічних систем Національного...»

«ГИПОКІНЕЗІЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ УЧБОВИХ ЗАКЛАДІВ Афанасьєв В.В., Мартинов Ю.О., Шишацька В.І., Щербаченко В.К. Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут» Анотація. Оцінка адаптаційних можливостей і резервів організму студентської молоді представляє одну зі складних проблем сучасної фізіології, медицини й педагогіки у зв'язку із значним зростанням навчальних навантажень. Фактор навчання у вищому навчальному закладі винятково складний за набором подразників і...»

«Національна академія наук України Інститут електродинаміки ЗАЙЧЕНКО ОЛЕГ АНАТОЛІЙОВИЧ УДК 621.317:621.313.3 ОПТИМАЛЬНЕ КЕРУВАННЯ У СИСТЕМІ НАПІВПРОВІДНИКОВИЙ РЕГУЛЯТОР СТРУМУ – ЕЛЕКТРОМАГНІТНИЙ СЕПАРАТОР РОТОРНОГО ТИПУ Спеціальність 05.09.03 – електротехнічні комплекси та системи Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Київ – 2015 Дисертацією є рукопис. Роботу виконано у відділі систем стабілізованого струму Інституту електродинаміки НАН України, м. Київ....»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»