WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы
Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«Методичні рекоМендації щодо забезпечення саМостійної роботи студентів здисципліни “психологія праці” (длябакалаврів) Київ 2007 Підготовлено професором кафедри соціальної психології О. ...»

-- [ Страница 4 ] --

. Дмитриева М. А., Крылов А. А., Нафтуфьев А. И. Психология труда и инженерная психология. — Л., 17.

7. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. — М.:

ИЦ “Академия”, 1. — 22 с.

8. Жариков Е. С., Крушельницкий Е. Л. Для тебя и о тебе: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 11. — 223 с.

. Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. — М.: МГУ, 187. — 208 с.

10. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 200.

11. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. — СПб., 200.

12. История советской психологии труда. Тексты. /Под ред. В. П. Зинченко, В. М. Мунипова, О. Г. Носковой. — М.: МГУ, 183. — 30 с.

13. Климов Е. А. Введение в психологию труда. — М., 188.

1. Климов Е. А. Введение в психологию. Пособие для самообразования работников службы занятости. — М.: МГУ, 12. — 18 с.

1. Климов Е. А. Психология профессионала. — М., 1.

1. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов н/Д., 1.

17. Климов Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. — М., 18.

18. Козаков В. А. Психологія діяльності та навчальний менеджмент:

Підручник. — У 2 ч. — Ч. 1: Психологія суб’єкта діяльності. — К.:

КНЕУ, 2000. — 23 с.

1. Котелова Ю. В. Очерки по психологии труда. — М.: МГУ, 18. — 120 с.

20. Крушельницька Л. В. Фізіологія і психологія праці: Навч. посіб. — К.: КНБУ, 2000. — 232 с.

21. Левитов Н. Д. Психология труда. — М.: Учпедгиз,13. — 30 с.

22. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Описание и руководство к использованию. / Под ред.

А. Ф. Кудряшова. — Петрозаводск: Петроком, 13. — 318 с.

23. Лабораторный практикум по основам инженерной психологии/ Под ред. Б. А. Душкова. — М.: Высш. шк., 183. — 20 с.

2. Леонова А. Б., Кузнецова А. С. Психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний человека. — М.: МГУ. 187.

2. Леонова А. Б., Чернышева О. Н. Хрестоматия по производственной психологии. — М., 1.

2. Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. — М.: МГУ, 18.

27. Леонова А. Б. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности. — М., 181.

28. Лютенс Ф. Организационное поведение. — М.: ИНФРА-М, 1. — 2 с.

2. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. — М., 12.

30. Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования / Под ред. Е. Э. Смирновой. — Л.: ЛГУ, 18. — 17 с.

31. Моргунов Е. Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. — М.: Бизнес-школа Интел-Синтез, 2000. — 22 с.

32. Моргунов Е. Б. Человеческие факторы в компьютерных системах. — М.: Тривола. 1.

33. Мюнстерберг Г. Психология и экономическая жизнь. — М., 12.

3. Мюнстерберг Г. Основы психотехники: В 2 ч. — М., 122–12.

3 а Новая технократическая волна на Западе. / Пер. с англ. / Под ред.

П. С. Гуревича. — М.: Прогресс. 18. — 2 с.

3. Носкова О. Г. История психологии труда в России. — М.: МГУ, 17. — 30 с.

3. Основы инженерной психологии. / Под ред. Б. М. Ломова. — М.:

Высш. шк., 18.

37. Практикум по инженерной психологии и психологии труда:

Учеб. пособие. / Т. П. Зинченко, Г. В. Суходольский, М. А Дмитриева. — Л.: ЛГУ, 183. — 208 с.

38. Педагогічні основи трудового становлення і професійного самовизначення учнівської молоді. / За ред. М. П. Тименка. — К.: Ін-т педагогіки АПН України, 1. — 28 с.

3. Платонов К. К. Структура и развитие личности./ Под ред. А. Д.

Глоточкина. — М.: Наука, 18. — 2 с.

0. Практикум по инженерной психологии и эргономике / Под ред.

Ю. К. Стрелкова. — М., 2003.

1. Психологические основы професионально-технического обучения: Проблемы профессионального становления молодежи / Под ред. Т. В. Кудрявцева, А. И. Сухаревой. — М.: Педагогика, 188. — 1 с.

2. Психологические тесты. / Сост. Э. Р. Ахмеджанов — М., 1. — 38 с.

3. Психология личности: тесты, опросники, методики / Авт.-сост.:

Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова. — М.: Геликон, 1. — 23 с.

. Психология труда / Под ред. А. В. Карпова — М., 2003.

. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. — Самара, 2003.

. Романова Е. С.  популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. — СПб., 200.

7. Селье Г. Стресс без дистресса. — М., 17.

8. Серьожникова Р. К., Пархоменко Н. Д., Яковицька Л. С. Основи психології і педагогіки: Навч. посіб. — К.: ЦНЛ, 2003. — 23 с.

. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность — СПб.: Питер, 2003.

0. Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. — М., 2001.

1. Шейнис М. Ю. Рабочая книга психолога организации. — Самара, 2001.

2. Шульц Д., Шульц С. Психология и работа. — 8-е изд. — СПб.: Питер, 2003. — 0 с.

2 додаток

1.загальніпринципививченняпрофесій Професіографія — це опис професії. Кінцевим результатом професіографії є складання професіограм, де сформульовані отримані відомості. Залежно від мети використання професіограма може бути або короткою (з переліком загальних характеристик), або розгорнутою, повною. Залежно від цілей і завдань обираються і методи збору даних про професію. Для складання первинної /короткої/ професіограми, що може бути використана для проведення профінформаційної роботи, цілком досить наявного матеріалу з виробництва. У такому випадку проводити дослідницьку роботу, досить систематизувати оформити їх у такий засіб, спосіб, щоб інформувати про конкретне виробництво, службу. Для проведення роботи з профвідбору необхідна розгорнути професіограма з викладенням критеріїв професійної придатності, для отримання якої маємо провести спеціальну науково-дослідницьку роботу.

На першому етапі розробки розгорнутої професіограми здійснюється аналіз трудового /професійного/ процесу. Мета його — розгляд можливих професійних ситуацій, насамперед, найнесприятливіші. На основі аналізу визначаються основні вимоги до тих або інших психофізіологічних характеристик кандидата. На базі вимог розробляються ознаки професійної придатності або непридатності для конкретного виду діяльності.

2.структурапрофесіограми Структура професіограм, обсяг їх окремих частин, ступінь узагальнення або деталізації тих чи інших особливостей професії визначається метою їх вивчення. Проте в інтересах подальшої системної обробки отриманих даних доцільно будувати кожну частину за визначеною схемою з використанням єдиної термінології, що позначає трудові операції та індивідуально-психологічні якості, застосованих при їх виконанні.

2.1 Загальні положення. Найменування та призначення професії. Для складання першого, загального розділу професіограми зручно використовувати метод Є. А. Климова, базою якого є класифікаційні ознаки професії: предмет праці — система властивостей та взаємовідносин речей, явищ процесів, якими людина на робочому місці зобов’язана практично або подумки оперувати. За цією ознакою професії поділяться на типи (табл. 1).

–  –  –

Знаряддя праці — це не тільки інструменти, а й будь-які знаряддя, прилади, що посилюють здатність людини розпізнавати особливості предмета праці та впливати на нього, машини, а також за способи, що застосовуються, правила та рішення практичних і теоретичних задач.

За цією ознакою професії поділяються на розділи (табл. 3).

–  –  –

При складанні короткої професіограми досить визначену професію віднести до кожного з ярусів класифікації та позначити шляхом класифікаційної формули з чотирьох позицій: 1 — тип, 2 — клас, 3 — розділ,  — група. Ці позиції є основними /первинними/. Вони об’єктивні, тобто існують незалежно від того, хто працює на робочому місці. Крім того, необхідно зібрати дані за характеристикам робочого місця.

2.2 Характеристика робочого місця, засобів та знарядь праці.

Рівень технічної оснащеності та автоматизації професійної діяльності, основні знаряддя праці /озброєння, бойова та інша техніка, обладнання робочого місця (пульта управління), конструкція органів управління, основні канали інформації.


Купить саженцы и черенки винограда

Более 140 сортов столового винограда.


2.3 Основний зміст функціональних обов’язків фахівця (що повинен знати та вміти фахівець, за що він відповідає).

2. Показники ефективності роботи фахівця (продуктивність, якість, задоволеність тощо). Аналіз трудових процесів, технологічних операцій, обладнання, приладів, технічних систем у цілому з метою урахування можливостей та обмежень людини, розробки принципів і методів проектування діяльності, розподілу функцій у системах людина-машина, що вносяться до ергономічних зведень.

3.ергономічнізведення

3.1 Організація та режим праці. Величина загального та регіонального (наприклад, тільки за участю м’язів плечового пояса) фізичного навантаження, робоча поза та переміщення у просторі, характер змінності, тривалість безперервної роботи у перебігу доби; характеристика нервово-психічного навантаження, тривалість зосередженого спостереження, число сигналів, що надходять за годину; наявність монотонії (число операцій; тривалість операцій, що повторюються); характеристика темпу роботи (вільний або змушений, швидкий або повільний); періодичність, час та організація відпочинку фахівців;

3.2 Безпека праці (наявність тривалих напруг, різких відхилень, коливань у характеристиках мікросередовища, несприятливих хімічних, фізичних та інших впливів, характер травматизму, основні професійні захворювання; вплив несприятливих факторів на психіку людини, її працездатність; заходу з охорони здоров’я фахівця). Залежно від основних ознак професії, особливостей предмета, мети, знарядь та умов праці складається набір вимог до означеної професії. Він включає удосконалення технічних систем, технології, гігієнічних умов, рішення ергономічних завдань. Отже, перший шлях — це підвищення ефективності трудової діяльності, пов’язаної зі створенням відповідних зовнішніх умов праці.

3.3 Структура професійної діяльності. Робоча поза, аналіз робочих рухів: участь у роботі пальців і кистей рук, верхніх і нижніх кінцівок; сполучення рухів і вимоги до координованості; характеристика швидкості, координованості, точності, автоматизму; можливість вироблення необхідних моторних навичок у процесі діяльності. Характер діяльності (складність або стереотипність тощо). Наступні частини професіограми торкаються вимог, що ставляться до людини і є найскладнішими у зв’язку з її різноманіттям. Такі вимоги є похідними (вторинними).

Згідно з основними ознаками професії, розглядається питання про успішність трудової діяльності. Цілком очевидно, що вік і стать як демографічні фактори у багатьох професіях є не тільки бажаними, а й професійно необхідними (наприклад, вікова межа прийняття на роботу).

Залежно від специфіки професій відбувається формулювання вимог стосовно відповідних характеристик людини. Специфіка професії визначає: по-перше, набір визначених функціональних систем, що включається у діяльність; по-друге, необхідний рівень їх функціонування.

Оскільки характеристики функціонування кожної з систем залежать від специфіки професій і включені у робочий процес з різною інтенсивністю та різною питомою вагою, то прийнято розрізняти характеристики людини, пов’язані з професійною діяльністю на:

• професійно-необхідні

• професійно-важливі

• бажані.

Розглянемо структуру професійних вимог. Поза всяким сумнівом, що вік і стать як демографічні фактори у багатьох професіях є не тільки бажаними, а й необхідними.

Те ж саме відноситься до медико-біологічних вимог: визначені необхідні для роботи оператора параметри зорового аналізатора, добрий слух — для радіотелеграфіста та ін. Те ж стосується освітянських ознак, що визначають необхідний рівень професійної підготовки. Такі ознаки ще називають характеристиками абсолютної професійної придатності (непридатності).

До другої групи ознак, відносять характеристики, що формуються й удосконалюються у процесі виконання професійних обов’язків, наприклад, точність і координованість робочих рухів. Вони одержали назву характеристик відносної професійної придатності (непридатності).

До третьої групи включено характеристики, що не впливають безпосередньо на результат трудової діяльності, але непрямо впливають на підвищення продуктивності праці, наприклад, дотримання законів про працю, інструкцій, вказівок начальства.

4.демографічнізведення Вікова межа приймання на роботу, віковий склад колективу, динаміка руху кадрів за віковим цензом. Стать фахівця, професійні вимоги до обладнення. Вимоги до освіти визначаються необхідним рівнем загальних і спеціальних знань, що залежить від складності технологічного процесу.

5.освітнізведення .1 Необхідна загальна та спеціальна підготовка фахівців. Підготовка фахівців і загальні шляхи комплектування професії кадрами, вимоги до загальноосвітньої та спеціальної підготовки, рівень необхідної кваліфікації, організація перепідготовки, можливості обміну спеціалістами з іншими професіями (серед них і цивільними).

Аналіз виробничої діяльності та виробничого середовища з огляду їх впливу на здоров’я людини, виявлення професійної шкідливості та професійної захворюваності з метою поліпшення умов праці.

6.Медико-біологічнізведення .1 Санітарно-гігієнічні умови. Співвідношення часу роботи на повітрі та у зачиненому приміщенні, показники температури, вологості, середнього вмісту кисню, вуглекислого газу та інших шкідливих домішок у повітрі, атмосферного тиску та його перепадів, шуму та вібрації, можливих радіаційних впливів, прискорення перевантаження, освітленість тощо; динаміка мікрокліматичних показників упродовж зміни, доби та ін.; найспецифічніші зовнішні впливи; физіолого-гігієнічна характеристика одягу і захисних пристосувань; можливість та особливість пристосування людини до факторів середовища.

.2 Медичні протипоказання. Медичні протипоказання оформляються комісією, до складу якої входять високоосвічені фахівці.

7.соціально-психологічнізведення Зростання питомої ваги соціальних та організаційних факторів висуває необхідність впровадження систем типу людина — група — техніка — середовище, інакше — соціотехнічних систем.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
Похожие работы:

«ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО Твори: В 2 т. К.: Дніпро, 1990. Т.2: Історико-літературні та літературознавчі праці / Упоряд. Г.П.Кочура, Д.В.Павличка. К., 1990. 601 с.; 7. Зеров М. Пам’яті Коцюбинського / Микола Зеров // Зеров М. Українське письменство / Упоряд. М.Сулима; Післям. М.Москаленка. К. : Вид-во Соломії Павличко “Основи”, 2002. 1301 с.; 8. Зубрицька М. Філософські основи європейського модернізму / Марія Зубрицька // Антологія світової літературно-критичної думки XX ст. / За ред. М. Зубрицької. –...»

«Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міжнародний жіночий правозахисний центр «Ла Страда-Україна» СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОТИДІЇ ТОРГІВЛІ ЛЮДЬМИ ТА ЕКСПЛУАТАЦІЇ ДІТЕЙ навчально-методичний посібник За загальною редакцією К.Б. Левченко, Л.Г. Ковальчук, О.А. Удалової Київ 2011 ББК 74.6я7 С69 Авторський колектив: Н.П. Бочкор, М.В. Євсюкова, Л.Г. Ковальчук, канд. пед. наук, К.Б. Левченко, д-р юрид. наук, Т.В. Татуревич, О.А....»

«МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ Кафедра юридичної психології ЮРИДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ ПРОГРАМА нормативної навчальної дисципліни для підготовки до вступного іспиту зі спеціальності 19.00.06 – Юридична психологія Київ – 2014 Програма зі спеціальності 19.00.06 – юридична психологія Укладач: кандидат психологічних наук, професор Казміренко Л.І. Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри юридичної психології, протокол № _ від _ _ 2014 р. ЗМІСТ 1. Загальні...»

«Часопис Національного університету Острозька академія. Серія Право. – 2011. – №2(4) УДК 159.955-057.8 : 34.08 М. Б. Цип’ящук викладач кафедри державно-правових дисциплін (Національний університет Острозька академія) ПРОФЕСІЙНЕ МИСЛЕННЯ ЮРИСТІВ: ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ Попри безспірну значимість юридичної професії в житті майже кожної людини досить багато її важливих аспектів, в тому числі і психологічних, лишаються поза увагою дослідників. Так, відомо, що ефективність дій юриста та якісна...»

«МІЖРЕГІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ студентів спеціальності “ПсИхОЛОГія” спеціалізації “МЕДИЧНА ПсИхОЛОГія” (освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр) Київ 200 Підготовлено старшим викладачем кафедри медичної психології та психокорекції С. О. Лобановим і старшим викладачем кафедри медичної психології та психокорекції І. В. Кузнєцовим Затверджено на засіданні кафедри кафедри медичної психології та психокорекції (протокол № 7 від 15.03.06) Схвалено Вченою...»

«Психологія особистості. 2013. № 1(4) Кучма В.Р. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей: 3. (вопросы эпидемиологии, этиологии, диагностики, лечения, профилактики и прогноза) / В.Р. Кучма, И.П. Брязгунов. – М.: Олег и Павел, 1994. – 98 с.Лютова Е.К. Шпаргалка для родителей / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – СПб. : 4. Речь, 2007. – 136 с. Обухівська А. Психологу про дітей з особливими потребами у 5. загальноосвітній школі / А. Обухівська, Т. Ілляшенко, Т. Жук. – К. : Редакції загально...»

«Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна» Комітет Верховної Ради України у справах пенсіонерів, ветеранів та інвалідів Міністерство освіти і науки України Міністерство праці та соціальної політики України Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту Інститут спеціальної педагогіки АПН України Фонд соціального захисту інвалідів Всеукраїнське громадське соціально політичне об’єднання «Національна Асамблея інвалідів України» Всеукраїнська громадська організація...»

«КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КІРОВОГРАДСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ІМЕНІ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО» НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ЛАБОРАТОРІЯ ІНФОРМАТИКИ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія Матеріали обласної науково-методичної Інтернет-конференції 11 лютого 2014 року Друкується за рішенням вченої ради комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»...»

«катування та жорстоке поводження з дітьми в україні ХаркІВ «праВа людини» ББК 67.9(4УКР) К 29 Художник-оформлювач Захаров Б. Є. На обкладинці — твір Джотто ді Бондоне «Побиття немовлят». Фреска капели дель Арена в Падуї. 1305 р.Автори: Михайло Романов, правник, к.ю.н. — розділ І Геннадій Токарeв, правозахисник, адвокат — розділи ІІ, ІІІ, V, VІ, VІІ, VІІІ Віктор Пушкар, соціальний психолог, к.п.н. — розділ ІV Наталія Картопольцева, психолог — розділи ІІ, ІІІ Здійснено в рамках проекту за...»

«УДК 159.9.072.42 : 164 ПСИХОЛОГІСТИКА: КОНТУРИ РОЗДІЛУ. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ОБРАЗУ МИСЛЕННЯ ПСИХОЛОГА-ДОСЛІДНИКА Коваленко В.О., к.пед.н., доцент, Коваленко О.В., студент Запорізький державний університет Професійна підготовка майбутніх психологів здійснюється, з одного боку, на основі оволодіння теоретичними знаннями основ загальної психології та її галузей, знайомства з різноманітними напрямками вітчизняної та зарубіжної психології. Саме тут формуються уявлення студентів...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»