WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы



Работа в Чехии по безвизу и официально с визой. Номер вайбера +420704758365

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы
Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |

«Збірник матеріалів семінару-практикуму керівників та методистів Всеукраїнських літніх профільних шкіл «Теорія і практика освіти обдарованих учнів у літній період» (5–8 червня 2012 р.) ...»

-- [ Страница 14 ] --

ОРГАНІЗАЦІЯ ЛІТНЬОЇ АСТРОНОМІЧНОЇ ШКОЛИ

(СЕЛИЩЕ НАУКОВЕ, БАХЧИСАРАЙСЬКИЙ РАЙОН, АР КРИМ)

Два роки поспіль Юнацька астрономічна обсерваторія Республіканського позашкільного навчального закладу «Мала академія наук учнівської молоді Автономної Республіки Крим «Шукач» проводить Всеукраїнську літню астрономічну школу для учнів Малої академії наук України. Місце для цього заходу обирали за містом у малоосвітленому районі з максимально відкритим горизонтом. У 2010 та 2011 роках астрошколи проводили в селищі Науковому Бахчисарайського району на базі Науково-дослідного інституту «Кримська астрофізична обсерваторія» і Кримської лабораторії Державного астрономічного інституту ім. П. К. Штернберга. Дивовижна природа Криму, віддаленість від міст, особлива атмосфера наукових обсерваторій залишили незабутні враження у всіх, хто побував у цій школі. Співробітники обсерваторії надавали всебічну підтримку в проведенні екскурсій і лекцій.

Астрономія як наука немислима без спостережень. Учні повинні відчути глибину та загадковість Космосу, отримати можливість на власні очі спостерігати дивовижний світ небесних світил і явищ. Основний акцент в астрошколі робиться на практичних заняттях і спостереженнях.

Режим роботи в ній нестандартний, зумовлений специфікою науки астрономії: відбій – о 2:00, підйом – о 9:00. Програма літньої астрошколи була дуже насиченою. У денний час учені Науково-дослідного інституту «Кримська астрофізична обсерваторія» і Державного інституту імені П. К. Штернберга проводили екскурсії з відвідуванням великого телескопа і лабораторії, знайомили слухачів з історією створення та становлення обсерваторій у селищі Науковому, читали лекції з астрономії та астрофізики («Фізика зірок», «Сонце і його активність», «Планети Сонячної системи», «Астероїди, комети, екзопланети», «Телескопи наземні та космічні», «Каталог Мессьє», «Галактики, позагалактична астрономія»), проводили спостереження за допомогою коронографа за процесами, що відбуваються на Сонці.

Практичні заняття і нічні спостереження проводили силами викладачів Юнацької астрономічної обсерваторії МАН «Шукач», які мають великий досвід у спостереженні за різними астрономічними об’єктами і явищами.

План роботи на період проведення астрошколи складають з огляду на астрономічні явища і видимість небесних світил. На жаль, специфіка астрономічних спостережень не завжди дає змогу виконати заплановану роботу. Головна перешкода – погодні умови. Слухачі астрошколи знайомляться з різними методами астрономічних досліджень, здобувають вміння та навички роботи з телескопами, знайомляться з картами й атласами зоряного неба, вчаться працювати з ними, вивчають різні системи координат, опановують навички обробки та аналізу отриманих результатів. Усі проведені спостереження можуть бути опрацьовані за короткий час. Частину запропонованих спостережень («Рух планет», «Спостереження за Місяцем», «Визначення горизонтальних координат») проводять без приладів, тобто неозброєним оком. Більшу частину спостережень за допомогою телескопів становлять спостереження за об’єктами каталогу Мессьє, який включає в себе різні об’єкти далекого космосу (галактики, туманності, зоряні скупчення). За короткий період слухачам вдається вивчити розташування зірок і сузір'їв на небесній сфері, навчитися працювати з телескопами, самостійно знаходити на небі різні об’єкти зоряного неба (планети, зірки, об’єкти каталогу Мессьє).

Своєрідним заліком стають змагання «Марафон Мессьє», на яких за обмежений час необхідно відвідати якомога більшу кількість об'єктів.

Цей етап збурює масу емоцій, азарт і якнайкраще демонструє знання, отримані в процесі навчання. В останні дні роботи астрошколи слухачі працюють над груповими проектами «Курс науково-популярних лекцій з астрономії». За вивченими темами кожна група викладає матеріал у формі, доступній для розуміння людині, яка не має глибоких знань з астрономії. Тут проявляються як знання, отримані в астрошколі, так і вміння працювати в команді та приймати нестандартні рішення.

Знання та вміння, отримані в літній астрошколі, можуть допомогти слухачам надалі проводити спостереження, виконувати науково-дослідні роботи самостійно, користуючись методичними рекомендаціями, отриманими в процесі спостережень і практичних занять.

–  –  –

ПІЗНАННЯ ІСТОРИЧНОЇ МИНУВШИНИ В ІМЕНАХ – ПІДҐРУНТЯ ОСВІТИ НАЦІЇ В статье раскрывается воспитательный потенциал персонализированного изучения истории Украины как основы образования нации.

Ключевые слова: историческое прошлое, гуманитарная стратегия, выдающаяся личность, исторический герой.

The article deals with the educational potential of the personalized learning of Ukrainian history as the foundation of the education of nation.

Keywords: historical past, the humanitarian strategy, an outstanding personality, a historical hero.

–  –  –

Відродження історичних, патріотичних та культурних традицій українського народу є головним завданням гуманітарної стратегії незалежної Української держави. Ми, українці, – нація дуже стара, і свою духовну культуру наші пращури почали творити далеко до християнського періоду на Україні. Згадаймо тут мадленську культуру, 128 що датується 15 тис. років тому, виявлену з мізинській стоянки. Там віднайдені унікальні твори первісного мистецтва, в тому числі найдавніший меандровий орнамент. Це правий берег Десни, тепер Чернігівська область. Або ще згадаймо трипільську культуру, пам'ятки якої вперше дослідив Хвойка біля села Трипілля на Київщині. Це період 4–2 тис. років до нашої ери.

А згодом слава про Київську Русь гриміла світами. Приміром, ще князь Олег Віщий на знак перемоги прибив свій щит на брамі Царгорода.

Ще у IX столітті Київську Русь називали Гарданією, тобто країною міст.

Дочок князів брали собі дружинами найславніші королі Франції, Чехії, Німеччини, Польщі. В «Історії королівства чеського» Вацлава Томена читаємо: «Слава Оттокара (чеського короля) рознеслася по всій Європі.

Татари називали його залізним королем. Оттокар одружився (1261 року) з прегарною Конгутою, донькою Ростислава Михайловича, князя руського».

Разом із християнством Візантія принесла нам культуру; але саме свою культуру, а не культуру взагалі. У нас на Україні вже була національна культура, і цю культуру творили наші національні вчені. Ось лише дещо з історії. Перші відомості про зацікавлення природознавством, медициною знаходимо вже в «Ізборнику Святослава» (1073 рік). Згодом Ярослав Мудрий засновує при Софіївському соборі школу і бібліотеку. За його ініціативою почалася в Києві праця над перекладами грецьких та інших книг на церковнослов’янську мову, укладається літописний звід.

Вже у XV столітті український вчений Юрій Котермак стає широко відомим в Європі як автор одного з перших у світі астрономічних календарів, як доктор медицини, ректор Болонського університету, професор Ягеллонського університету у Кракові, лекції якого слухав Микола Коперник.

З початком діяльності Києво-Могилянської академії (1632 рік) рівень натурфілософської науки вже не поступається тодішнім університетам Європи. У XVII столітті арабський мандрівник сирієць Павло Алепський, подорожуючи Україною, напише у щоденнику: «По всій землі Козацькій... усі діти вміють читати, навіть сироти».

Не випадково 1927 року в Парижі князь Микола Трубецькой напише у своїй книзі таке: «Та культура, яка з часів Петра живе і розвивається в Росії, є органічним і безпосереднім продовженням не московської, а київської української культури».

Отже, нині ми повинні прищеплювати почуття гідності і самоусвідомлення, що саме український народ спромігся видати з себе без перебільшення велику плеяду славетних вчених, що своїми науковими доробками збагатили скарбівню світової науки і культури [1].

Сьогодні перед дослідниками історичної минувшини відкрився (правда ще не повною мірою) доступ до архівних джерел. І навіть при цьому обмеженому доступі до інформації перед дослідниками постала жахлива правда.

Україна зазнала безпрецедентних втрат серед еліти. Всесвітньо відомий фізик Іван Пулюй писав: «Інтелігенція у кожного народу, то «сіль землі», а коли вона «звітріє», то чим солити? Вже й звітріла тая дорогоцінна і благодатна сіль землі руської: нічим вже солити! Тай не заготовляють нову сіль… Вона готовиться в університетах, інститутах, лабораторіях і в школах не під доглядом поліції і жандармерії, а під доглядом і щирою опікою людей науки».


Купить саженцы и черенки винограда

Более 140 сортов столового винограда.


Нищили ту «сіль» і царський уряд, і такі проводирі-мудреці як Катков, Аксаков, Побєдоносцев. А ми додамо, нищили до революційних вакханалій, нищили і після революцій, коли вже інші більшовицькі керманичі, хизуючись фразою «Мы академий не кончали», змітали з дороги своїх антиподів – людей освічених.

І нищили ретельно, з жорстокою послідовністю, нищили інтелект нації. Нищили вони і тую «сіль землі», і «животворящу силу», що має бути «основою духовного розвитку» народу і кращої його долі… Злочини ставали системою, злочини без кари… І, здається, досягнули свого. Народ, нація без національної еліти, як зазначає Іван Белебеха «збіговисько безбатченків, а суспільство – конгломерат космополітів; релігійні діячі без національної еліти – каста лжепророків».

І знову доречно пригадати тут слова славетного Івана Пулюя:

«Який же може бути «духовний поступ» в такій державі, де гонять людей науки і тяжкою тюрмою тих карають, що для освіти народу працюють, або посміють сказати одважне слово в обороні правди, в такій державі, де роблять страшенне насилля людській совісти, де і за слово Боже на рідній мові людей як преступників карають… Чи можливий поступ там, де таке варварство дозволено царським указом?!»

Складна доля української еліти. Щоб осягнути її в усій повноті, необхідно перегорнути багато сторінок нашої історії, щоб пересвідчитись, що український народ завжди породжував і породжує людей, здатних бути інтелектом нації… Про багатьох таких світочів нашого народу, дослідників і подвижників, які своїми досягненнями в науці стимулювали духовний поступ у світі написано у тритомному виданні «Нехай не гасне світ науки»… У цій розвідці ми наведемо лише деякі імена та короткі дані про наукові здобутки людей, народжених Київською землею, і то лише за останні 1,5–2 століття.

Архип Михайлович Люлька – творець турбореактивних двигунів – народився у селі Саварка, тепер Богуславського району, 23 березня 1908 року в бідній селянській родині [2, с. 185–190].

У радянській практиці імена генеральних конструкторів були суворо засекречені, патентів на їхні геніальні творіння не видавали, про їхню титанічну працю знало невелике оточення.

Уже у 30-х роках, коли швидкості військових літаків наблизилися до межі 400–500 кілометрів за годину, стало зрозумілим, що поршневий двигун себе вичерпав, і це твердження висловив нікому не відомий тоді інженер Архип Люлька. Він твердив, що зможе сконструювати такий двигун, який дасть можливість літакам літати з надзвуковою швидкістю і підніматися до стратосфери. Це буде принципово новий двигун – повітряно-реактивний.

Згодом на літаках, де використовувалися двигуни Люльки, було встановлено більше десяти світових рекордів. Це була велика перемога головних конструкторів Павла Сухого та Архипа Люльки і очолюваних ними конструкторських колективів.

1969 рік. Аеродром Ле Бурже біля Парижа. Авіаційний салон. Після його закінчення в одній із статей писалося: «На 29-му міжнародному салоні авіації та космонавтики була присутня численна радянська делегація (понад 200 осіб). Серед найвидатніших представників можна відзначити генерального конструктора Архипа Люльку, спеціалістів у ділянці військових реактивних двигунів. Попри те, що його ім'я не було відоме широким колам на Заході, немає сумніву в тому, що Люлька – один із найвидатніших спеціалістів – творців авіаційних двигунів».

Зазначимо, що водночас, де б він не бував, де б не працював, вчений-конструктор ніколи не забував свій рідний край, завжди послуговувався своєю рідною мовою. У Саварці його любили і пам’ятають досі. Тут створено музей Архипа Люльки, хоча його тлінні останки лежать у московській землі.

Коли б провести опитування в Америці, хто із наших співвітчизників є найбільш знаним, то це буде ім’я Ігоря Сікорського – всесвітньо відомого авіаконструктора, творця перших у світі гелікоптерів.

Народився Ігор Іванович Сікорський 25 травня 1889 року в Києві в сім’ї відомого вченого, доктора медицини, професора Імператорського університету Святого Володимира Івана Олексійовича Сікорського.

Родина мешкала по вулиці Ярославів Вал, 15 [2, с. 288–293].

Його батько народився в селі Антонів, тепер Сквирського району, був визначним психіатром, психологом і педагогом. З 1885 року очолював кафедру психіатрії і нервових хвороб Київського університету.

А згодом, у 1912 році він створив у Києві перший у світі Інститут дитячої психології.

Сікорський з 1908 року повністю присвячує себе авіаконструюванню. Вже в 1910 році його мрія стала дійсністю – створений ним ґвинтокрил був першим в Росії апаратом, який міг підняти в повітря свою вагу, що дорівнювала 182 кг.

За роки навчання в КПІ Сікорський збудував кілька ґвинтокрилів і літаків-біпланів. На літаку С-5 Сікорський встановив чотири всеросійські рекорди: висоти (500 м), далекості лету (85 м), тривалості лету (52 хв) і швидкості (125 км/год). Під Фастовом він продемонстрував перевагу літака С-5 над літаками закордонних марок. Так він здобуває визнання в Росії.

Головним у літакобудуванні молодий авіаконструктор вважав створення літаків з великою вантажопідйомністю та швидкістю.

І вже 13 березня 1913 року літак С-21 «Большой Балтийский» або «Ґранд», злітна маса якого була 4200 кг, розмах крил 27 м, а швидкість до 100 км/год, був готовий. 10 травня 1913 року було продемонстровано політ над Петербургом. Дещо перекомпонувавши летні характеристики, літак «Ґранд» перейменували на «Русский витязь».

Подальшим вдосконаленням «Ґранда» став літак «Илья Муромец», який злетів 10 грудня 1913 року. Злітна маса літака булла 4750 кг, розмах крил 30,8 м. З початком війни цей літак став одним з найкращих бомбардувальників у Першій світовій війні.

На другому «Илье Муромце» було здійснено унікальний переліт Петербург – Київ і назад. Це було 16 травня.

Але настали буремні роки. І Сікорський, не сприймаючи революції, емігрує спочатку, 1918 року, до Франції, а згодом, 1919 року – до Америки.

За безпосередньої участі Сікорського були побудовані гелікоптери другого покоління. Основним напрямом діяльності Сікорського була розробка важких гелікоптерів. Тут він не знав собі рівних Його S-56, а згодом S-58 (який, певно, став його лебединою піснею) вважають кращими зарубіжними гелікоптерами того часу.



Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |
 
Похожие работы:

«Вінницька дирекція УДППЗ «УКРПОШТА» Вінницька обласна організація АсФУ Вінницьке міське товариство колекціонерів Вінницький обласний краєзнавчий музей Готельний комплекс «Гостинний двір» Перша ВІННИЦЬКА обласна філателістична виставка «ВІНФІЛЕКСП 2013» присвячена 100-річчю з дня народження заслуженого майстра народної творчості України Сидоренко Одарки Антонівни м. Вінниця 21 лютого – 5 березня 2013 року Сидоренко Одарка Антонівна народилася 22 лютого 1913 року в місті Немирів Вінницької...»

«Духовність особистості: методологія, теорія і практика 4 (57) 2013 Ключевые слова: психологическая компетентность, моделирование контекста педагогической деятельности, схемы контекстуального моделирования.DESING OF CONTEXT OF EDUCATIONALLY CORRECT ACTIVITY IN TEACHING OF PSYCHOLOGICAL DISCIPLINES E. V. Ramzani In the article basic directions of design of pedagogical activity context are specified in teaching of psychological disciplines. Keywords: psychological competence, design of pedagogical...»

«ISSN 2078-4260. Вісник Львівського ун-ту. Серія книгозн. бібліот. та інф. технол. 2012. Вип. 7. С. 105–116 Visnyk of the Lviv University. Series Bibliol. Libr. Stud. Inform. Techn. 2012. Is. 7. P. 105–116 УДК 002.2:655.42(477) КНИГОРОЗПОВСЮДЖЕННЯ В СТРУКТУРІ КНИЖКОВОЇ СПРАВИ УКРАЇНИ Галина ГРЕТ Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут”, вул. Володимирська, 7, м. Київ, 01001, Україна, тел. (044) 279-07-12 Розглянуто книжкову торгівлю як складову книжкової...»

«КАТЕХИЗМ УКрАїнсьКої ГрЕКо-КАТолИцьКої цЕрКвИ «ХрИсТос – нАША ПАсХА» Katexizm_2012 [v.2].indd 1 07.08.12 07:28 Katexizm_2012 [v.2].indd 2 07.08.12 07:28 Синод УкраїнСької Греко-катоЛицької церкВи КАТЕХИЗМ УКрАїнсьКої ГрЕКо-КАТолИцьКої цЕрКвИ «ХрИсТос – нАША ПАсХА» Видавництво “Свічадо” Львів • 2012 Katexizm_2012 [v.2].indd 3 07.08.12 07:28 Удк 271.4 : 2.282.4 ББк 86.3-4 Х 93 Х 93 катехизм Української Греко-католицької церкви: Христос – наша Пасха. – Львів, 2011. – с. 336 + 64 іл. ISBN...»

«Запорізька обласна державна адміністрація Ф21-КА ІНФОРМАЦІЯ про вхідні документи за період з 25.06.13 по 27.06.13 № Джерело інформації Вид документа, короткий зміст Тип, Форма зберігання Номер, дата Тематика з/п (адресат) (ключові слова) носій інформації документа адресата номер та дата ОДА ВЕРХОВНА РАДА УКРАЇНИ Верховна Рада України 1 № 05195/08-01 №242-VIІ Закон України Фінансування, затвердження і паперовий паперова Про внесення змін до Бюджетного кодексу України виконання бюджету,...»

«Проблеми підготовки сучасного вчителя № 9 (Ч. 1), 2014 УДК [371.124: 81’243]:004(045) Тетяна Северіна ІНШОМОВНА ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ ЗАПРОВАДЖЕННЯ НОВОГО ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ Статтю присвячено проблемі вдосконалення підходів до іншомовної професійної підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Розкрито зміст поняття «іншомовна професійна компетентність майбутнього вчителя». Представлено основні напрями іншомовної професійної підготовки студентів у...»

«УДК 343.92/93 : [343.95 : 343.541] (477) СИСТЕМНІ ІНФОРМАЦІЙНО-ПРАВОВІ ТА МЕДИКОПЕДАГОГІЧНІ ЗАХОДИ ПРОФІЛАКТИКИ „ФОНОВИХ” ЯВИЩ ПАТОСЕКСУАЛЬНОЇ ВІКТИМІЗАЦІЇ МОЛОДІ Синєокий О.В., к. ю. н., доцент Запорізький національний університет У статті автором надаються віктимологічна характеристика „фонових явищ та систематизовані правові, психологічні, інформаційні та медико-педагогічні технології у сфері протидії патосексуалізації молодіжного cубкультурного середовища. На підставі проведеного аналізу...»

«НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНА БІБЛІОТЕКА УКРАЇНИ імені В. І. ВЕРНАДСЬКОГО ІНСТИТУТ МИСТЕЦТВОЗНАВСТВА, ФОЛЬКЛОРИСТИКИ ТА ЕТНОЛОГІЇ імені М. Т. РИЛЬСЬКОГО ІНСТИТУТ МОВОЗНАВСТВА імені О. О. ПОТЕБНІ ІНСТИТУТ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УКРАЇНСЬКИЙ МОВНО-ІНФОРМАЦІЙНИЙ ФОНД УКРАЇНСЬКИЙ КОМІТЕТ СЛАВІСТІВ КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ТАРАСА ШЕВЧЕНКА ІНСТИТУТ ФІЛОЛОГІЇ 1150-річчя створення слов’янської азбуки просвітителями Кирилом і Мефодієм ПРОГРАМА ЗАХОДІВ ДО ДНЯ СЛОВ’ЯНСЬКОЇ...»

«Державна наукова установа «Український науково-дослідний інститут прогнозування та випробування техніки і технологій для сільськогосподарського виробництва імені Леоніда Погорілого» (УкрНДІПВТ ім. Л. Погорілого) ТЕХНІКО-ТЕХНОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ТА ВИПРОБУВАННЯ НОВОЇ ТЕХНІКИ І ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА УКРАЇНИ Збірник наукових праць Випуск 18 (32) Книга Новітні технології в АПК: програмування, управління, оцінювання Енергозбереження та альтернативна енергетика в АПК...»

«Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення 3. Мічуда Ю. П. Сфера фізичної культури і спорту в умовах ринку: закономірності функціонування та розвитку / Мічуда Ю. П. – К. : Олімп. л-ра, 2007. – 216 с.4. Петрова І. В. Дозвілля у зарубіжних країнах / Петрова І. В. – К. : Кондор, 2008. – 408 с.5. Холзер А. Н. Технология формирования условий проведения занятий и повышение их оздоровительной эффективности в крытых физкультурно-спортивных сооружениях : автореф. дис. на соискание учёной...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»