WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

«Тема. Як зявилася книга. Матеріал уроку. « З історії книг», « Як зявилася друкована книга» за Віктором Дацкевичем. Мета. Розкрити дітям значення книг в житті людини, ознайомити з ...»

Тема. Як зявилася книга.

Матеріал уроку. « З історії книг», « Як зявилася друкована книга» за Віктором Дацкевичем.

Мета. Розкрити дітям значення книг в житті людини, ознайомити з історією друкованих книг;

виховувати бережне ставлення до книги, сприяти формуванню інтересу до читання; розвивати

навичку читання, уяву, образне та критичне мислення

Обладнання. Книги. Опорні картки для переказування змісту прочитаного

Хід уроку

І Організація класу

ІІ Актуалізація знань

1. Активізаація мислення « Мозковий штурм»

- За що, діти можна отримати похвалу?( відповіді дітей)

- А чи можна хвалити предмет що є відгадкою до записаної на дошці загадки?

( Розєднати слова та прочитати загадку) Недерево,азлисточками, Несорочка,азшита Неполе,азасіяне

Складання асоціативного куща:

Похвала книгам

- Про що може йтись у розділі, що має таку назву? ( Передбачення дітей) Так, головними героями нового розділу будуть книги.( короткі повідомлення підготовлених учнів з різновидами книг: підручником, художньою книгою, словником, довідником, енциклопедією)

- Повідомлення теми та завдань уроку

- читання вірша Я. Щоголіва « Вчіться діти»( мовчки та хором)

- Словникова робота (Завдання пташки – розумашки) ( Слова надруковані на дошці, розділені вертикальними рисочками на частинки) не злі ченна зя вилася кіль кість оче видно з ма люнками ціну ється за мислю вався відо мості( = знати, відати) вигадані ( порівн.з антонімом правдиві) науково – популярними (термін пояснити ) ( слова читати фокусуючи погляд на поділках, поясняти слова на основі асоціацій, порівнянь, образів) ІІ Усвідомлення змісту

- Робота над вступною статтею « З історії книг»

( попередня робота: не читаючи, « поблукати» текстом очима та відшукати і пальчиком вказати на слова зі словничка)

- Читання статті « ланцюжком»

- Система позначок « Поміч» ( опрацювання статті « Як зявилася друкована книга» за Віктором Дацкевичем) « знав» - + « не знав» - ? « цікаво» - ! « хочу знати більше» - * ( по ходу самостійного читання позначають для себе незрозумілі слова, вислови, по закінченню роботи на дошці утворюють « словничок» незрозумілих слів. Слова, що найпевніше викличуть труднощі попередньо надрукувати на картки)

1. Самостійне читання

2. Обговорення( « Мікрофон» )

3. робота над малюнком

4. Повторне читання ( один вголос, решта слідкують)

5. вибіркове читання ( уривки, що відповідають опорним табличкам.)Ці ж таблички допоможуть і в переказуванні прочитаного

6. Робота в парах (« відновити послідовність» - прочитати( напівголосне читання) надруковані на кольорових листках уривки тексту і розмістити їх у необхідному порядку) Для перевірки на дошці продемонструвати кольорову шкалу ІІІ Рефлексія « Мікрофон» - « Я дізнався…»

« Мене зацікавило…»

...

Дом. завд.

Прочитати статтю « як диктор телебачення»

Переказати за допомогою опорних схем Підготувати додаткову інф. з історії книг ( завдання для окремих груп учнів) Тема. Книги в Київській Русі Мета. Продовжити знайомити учнів з історією створення книг, навчати дітей аналізувати думки твору, формувати уміння працювати з науково – популярними текстами, збагачувати словниковий запас, удосконалювати навички читання Матеріал до уроку. « Як жила книга за часів Київської Русі». За Олександром Єфімовим.

Обладнання. Картки зі словами, опорні схеми, ілюстрації з науково – популярних видань ( Софійський собор, портрети князів, зображення битви з татаро – монголами)

–  –  –

І Організація класу до уроку ІІ Перевірка домашнього завдання (переказування, заслуховування повідомлень, читання) ІІІ Актуалізація знань * Зєднайте частини прислівїв ( відтворення та хорове читання) Книга вчить, тисячі людей навчає Книга – твій друг, розуму наберешся.

З книгою подружишся – як на світі жить.

Одна книга без неї, як без рук * Повідомлення класних « науковців»( діти готували розповідь вдома) про державу Київська Русь * Короткі « інтервю» за прослуханим у рубриках: « Зацікавило», « Вразило»

« Засмутило»

* Робота з деформованим текстом ( розєднай слова, віднови текст « Шукаємо скарб») «Умбезкнигякптицябезкрил.

Яківоназлетітинеможе,такіумнедомислитьсядосконалогорозумубезкниг»

(Обговорення. « Займи позицію» : « Я згоден», « Я не згоден») І\/ Усвідомлення змісту

–  –  –

Вправа « Я хочу сказати своє слово…»

Дом. завдання. Перечитати. Підготувати запитання до тексту.

Тема. Перший український майстер книгодрукування.

Мета. Ознайомити учнів з історією друкування книг в Україні; навчати усвідомлено читати текст науково – популярного змісту, коротко переказувати його зміст; збагачувати словниковий запас школярів

Матеріал уроку. « Друкар книг, перед тим не бачених». За Олександром Єфімовим

Обладнання. ілюстрації до теми, картки для запамятовування змісту Хід уроку І Організація класу до уроку ІІ Перевірка д. завдання. ( міні – конференція) ІІІ Актуалізація знань 1 вправа для розвитку мовленнєвого апарата (читання вірша з дошки з різною інтонацією та силою голосу) Чому не завжди тепле літо?

Чому надходять холоди?

Чому калюжка льодом вкрита?

Куди поділися пташки?..

Відкіль струмить оце джерельце?

Куди проляже його путь?

Чому? Куди? Коли і звідки?

І як це тільки може буть?!

( Н. Куфко) Де ж, діти, шукати відповіді на ці питання?

–  –  –

Повідомлення теми і завдань уроку

2) Робота над ілюстраціями

3) Передбачення

- Що бачите?

- Хто це на вашу думку?

- Що ця людина тримає в руках?

...

4) Словникова робота

–  –  –

Рудкар нигк дереп мит не ничебах \/ І Д/ з Переказати стисло, ілюстрації ( за бажанням) Тема. Школа Володимира Великого Мета. Формувати уміння працювати над текстом, вникати у його зміст, формувати в учнів думку, що книги допомагають у навчанні, у пізнанні довколишнього світу, виховувати бажання більше читати.

Обладнання. Роздрукований, поділений на логічні частини текст ( за кількістю парт) Кожна частинка іншого кольору.

Хід уроку І Перевірка д/ з Вправа « Незакінчені речення»

Головна думка тексту… Стислі перекази ІІ Актуалізація знань

1) Робота з ілюстрацією у підручнику ( передбачити хто зображений, ким є хлопчик, де відбувається подія, чому такий дивний одяг…)+ питання, що виникли у дітей за змістом малюнка Підсумок: От і дізнаємось про те, що вас зацікавило із оповідання А. Лотоцького Інформацію про автора подає підготовлений учень ІІІ Усвідомлення змісту Сильнішим учням запропонувати самостійне читання за методикою « Щоденник подвійних нотаток »

Решта дітей:

Слухання Багаторівневе опитування Що зацікавило?

Які події запамятали Як називається дім князя Де відбувалась розмова між князем та хлопцем Чому якийсь хлопчик став героєм історичного оповідання Читання мовчки ( а в цей час робота « в колі» з 1 групою: нотатки – коментарі ( чому) Перечитування тексту « ланцюжком»

Ігрове завдання. «Віднови послідовність тексту» ( робота в парах) ( Перевірка за відповідною кольоровою смужкою) І\/ Рефлексія Повяжіть змістом слова: Десятинна церква, монах Іларіон, 10 років, терем, Борис, школа, митрополит, золота гривня, письменник, Володимир Великий

Розшифруйте:

\/ Д/ з Скласти 5 запитань до тексту, переказувати прочитане.

Підготувати аннотацію улюбленої книги Тема. Узагальнюючий урок. Звідки прийшла книга.

Мета. Учити аналізувати прочитане, розвивати мовлення, підвищувати інтерес до книг, до читання; узагальнити вивчений матеріал Обладнання: тестові завдання, виставка дитячих ілюстрацій, улюблених книг

–  –  –

І Повідомлення теми та завдань уроку Загадка ( книга) Бачить –не бачить, Чути – не чує Мовчки говорить Часом мудрує…

-Ми тепер знаємо, яким цікавим і довгим був до нас шлях такої звичної для нас книги.

Ви уже встигли полюбити багато з них. І сьогодні ми поділимось один з одним отриманими враженнями.

ІІ Презентація учнями анотацій улюблених книг, представлення ілюстрацій.

–  –  –

І\/ « Крісло автора» Рефлексія ( за бажанням)



 
Похожие работы:

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ХАРКІВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ ДИЗАЙНУ І МИСТЕЦТВ МОЛОДА МИСТЕЦЬКА НАУКА УКРАЇНИ ХI НАУКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ молодих науковців, докторантів, аспірантів, магістрантів, студентів 2 грудня 2008 р. №11 Частина ІІ ХАРКIВ 200 ББК 85я73 УДК 7.01.006.3 (477.54) Н34 Н3 Молода мистецька наука України. ХI наукова конференція молодих науковців, докторантів, аспірантів, магістрантів, студентів. м. Харків, ХДАДМ, 2 грудня 2008р. /збірник матеріалів. Частина ІІ. – Харків: ХДАДМ,...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА ПАВЛИШИН Людмила Григорівна УДК 1(091) ПРОБЛЕМА СЕНСУ ЖИТТЯ У ФІЛОСОФІЇ ФРІДРІХА ВІЛЬГЕЛЬМА НІЦШЕ 09.00.05 – історія філософії АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філософських наук Київ – 2009 Дисертацією є рукопис. Робота виконана в Національному університеті харчових технологій Міністерства освіти і науки України. доктор філософських наук, професор Науковий керівник:...»

«Міністерство інфраструктури України Державна служба зв’язку України Одеська національна академія зв'язку ім. О.С. Попова Кафедра “Мережі зв'язку” Царьов Р.Ю. ЕЛЕКТРОННА КОМЕРЦІЯ Навчальний посібник з підготовки бакалаврів за напрямом «Телекомунікації» ЗАТВЕРДЖЕНО методичною радою академії зв’язку Протокол № 8 від 11.02.2011 р. Одеса 2011 УДК 621.339.18 План НМВ 2011 р. Рецензент: Царьов Р.Ю. Електронна комерція: навчальний посібник з підготовки бакалаврів / Царьов Р.Ю. – Одеса: ОНАЗ ім. О.С....»

«Мартинюк Роман Станіславович – кандидат політичних наук, в. о. доцента кафедри державно-правових дисциплін правничого факультету Національного університету “Острозька академія” Конституційне право Інститут дострокового припинення повноважень парламенту: перший вітчизняний досвід // Держава і право: Збірник наукових праць. Юридичні і політичні науки. – К.: Ін-т держави і права ім. В. М. Корецького НАН України. – 2007. – Випуск 38. – С. 256-261. 2 квітня 2007 р. Президент України вперше в...»

«Донецька обласна державна адміністрація Управління культури і туризму Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н. К. Крупської Артемівська міська ЦБС Діалог культур Інформаційна довідка з досвіду роботи бібліотек Артемівської міської ЦБС Донецьк 20 ББК 78.381.9:63.5 Д 4 Діалог культур : інформ. довід. з досвіду роботи б-к Артем. міськ. ЦБС / Упр. культури і туризму Донец. облдержадмін., Донец. обл. універс. наук. б-ка ім. Н. К. Крупської, Артем. міськ. ЦБС ; уклад. Н. П. Супрунець,...»

«ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ЦЕНТР ПЕРЕПІДГОТОВКИ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПРАЦІВНИКІВ ОРГАНІВ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ, ОРГАНІВ МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ, ДЕРЖАВНИХ ПІДПРИЄМСТВ, УСТАНОВ І ОРГАНІЗАЦІЙ ФОНД ГАННСА ЗАЙДЕЛЯ ПРЕДСТАВНИЦТВО В УКРАЇНІ Деякі аспекти діяльності місцевого самоврядування в Україні НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЗБІРНИК Чернігів Деякі аспекти діяльності місцевого самоврядування в Україні: Навч.-метод. зб. / Черніг. центр перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів держ. влади, органів...»

«УДК 101.1(09):378.4(477-25)УКМА Микола Симчич, кандидат філософських наук, науковий співробітник відділу історії філософії України, Інституту філософії імені Г. С. Сковороди НАН України ДОСЛІДЖЕННЯ ФІЛОСОФСЬКОЇ СПАДЩИНИ КИЄВО-МОГИЛЯНСЬКОЇ АКАДЕМІЇ У РАДЯНСЬКИЙ ЧАС1 Вважається, що одним з найбільших досягнень радянської історико-філософської україністики є дослідження філософської спадщини Києво-Могилянської академії (КМА). Починаючи з кінця 60-х років, ця сфера інтенсивно розвивалася в межах...»

«КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА Інститут суспільства Кафедра історії України АСИСТЕНТСЬКА ПРАКТИКА СТУДЕНТІВ Спеціальність: 8.02030201 Історія МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Київ-2013 Укладач: Зінченко Арсен Леонідович – доктор історичних наук, доцент, завідувач кафедри історії України Київського університету імені Бориса Грінченка.Рецензент: Надтока Геннадій Михайлович – доктор історичних наук, професор, завідувач кафедри всесвітньої історії Київського університету імені Бориса Грінченка....»

«Міністерство охорони здоров’я України Національний медичний університет імені О.О. Богомольця «Затверджено» на методичній нараді кафедри філософії та соціології 28 серпня 2009 р. протокол № 1 Завідувач кафедри філософії та соціології доцент _ І.В.Васильєва Методичні вказівки для самостійної роботи студентів при підготовці до семінарського заняття Навчальна дисципліна Соціологія та медична соціологія Модуль № 1 Основні поняття і категорії Змістовий модуль № 1 соціології та медичної соціології...»

«Національний науково-дослідний інститут українознавства та всесвітньої історії Відділ української етнології Фігурний Ю. С. Роман Шухевич – становлення національного героя Київ 201 УДК 908 (478) ББК 63,5 (4 УКР) Ф Схвалено до друку на засіданні Вченої ради ННДІУВІ Рецензенти: Баран В.Д. – член-кореспондент НАН України, професор, доктор історичних наук. Залізняк Л.Л. – професор, доктор історичних наук. Ятченко В.Ф. – професор, доктор філософських наук. Ф 65 Фігурний Ю. С. Роман Шухевич –...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»