WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы
Pages:   || 2 |

«Методична розробка уроку Предмет: Фізика Викладач: Присяжнюк А.І. спеціаліст Тема: Експериментальне вивчення будови атома. Мета уроку: з'ясувати будову атома; розглянути шляхи та методи ...»

-- [ Страница 1 ] --

Методична комісія природничо-математичних дисциплін

Методична розробка уроку

Предмет: Фізика

Викладач: Присяжнюк А.І.

спеціаліст

Тема: Експериментальне вивчення будови атома.

Мета уроку:

з'ясувати будову атома; розглянути шляхи та методи експериментального

вивчення будови атома;

розвивати логічне мислення;

виховувати навички роботи в команді, вміння відстоювати свою думку.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Методи та прийоми уроку: словесний, наочний.

Обладнання: демонстрування моделей атомів Резерфорда, Томсона за допомогою відео та презентацій. Схеми – плакати експериментальних установок по вивченню будови атома.

Структура уроку:

1. Організаційний момент – 3 хв.

2. Оголошення теми і мети уроку – 5 хв.

3. Актуалізація опорних знань - 5 хв.

4. Мотивація навчальної діяльності – 2 хв.

5. Вивчення нового матеріалу – 25 хв.

6. Закріплення нових знань – 5 хв.

7. Домашнє завдання – 3 хв.

ХІД УРОКУ:

I. Організаційний момент ( 3хв.) Привітання учнів Перевірка присутніх на уроці Налаштування учнів до роботи на уроці II. Оголошення теми, мети та завдань уроку (5 хв.) III. Актуалізація опорних знань (5хв.)

Бесіда за запитаннями:

З чого складаються усі речовини на Землі? (з атомів) 1.

Чи можливо спостерігати атом неозброєним оком? (ні, лише під мікроскопом).

2.

Методична комісія природничо-математичних дисциплін IV. Мотивація пізнавальної діяльності (2 хв) З давніх - давен людей цікавило питання того, що знаходиться всередині найдрібніших частинок – в атомах. Цим питанням займалися багато фізиків усього світу. Версії і назви були найрізноманітнішими. Доходило навіть до «сливового пудингу», але він був не їстівний… Це абстрактна назва. Про це і більше, ми зараз з вами дізнаємось.

V. Вивчення нового матеріалу (25 хв.) В 1897 році Джозеф Джон Томсон відкрив електрон і визначив його питомий заряд та відносну масу.

е =1,60210-19 Кл;

mе = 9,11010-28 г.

Після відкриття електрона Томсон запропонував модель атома, в якій електрони знаходяться всередині атома. Ця модель отримала назву “сливовий пиріг”.

Цей експеримент допоміг встановити масу і заряд частинок, з яких складаються катодні промені. Електричний заряд таємних «катодних» частинок, що виражається в кулонах, виявився величиною невеликою, тому для зручності фізики і хіміки частіше

–  –  –

Електрон утримується на орбіті кулонівською силою притягання до ядра, яка за другим законом Ньютона забезпечує доцентрове прискорення Планетарна модель атома Резерфорда на прикладі атома водню.

Найпростіший атом водню складається з позитивно зарядженого ядра з зарядом (протона) та містить на певній орбіті негативно заряджений електрон – (е – абсолютна величина елементарного заряду, яка дорівнює ). Будемо вважати, що протон перебуває в стані спокою, а електрон масою рухається по круговій орбіті радіусом. За законом збереження енергії:

Таким чином, повна енергія електрона на орбіті в атомі водню дорівнює половині потенціальної енергії:

Потенціальна енергія електрона від’ємна (що відповідає притяганню) та корівню нулеві, якщо. Повна енергія також від’ємна, що відповідає зв’язаному станові електрона. Що менший радіус орбіти електрона, то більша за абсолютною величиною повна енергія електрона.

Недоліки моделі Резерфорда Електрон, що повертається випромінює світло визначеної довжини хвилі, що залежить від частоти обертання електрона по орбіті. Але, випромінюючи світло, електрон втрачає частину своєї енергії, в наслідок чого порушується рівновага між ним і ядром; для відновлення рівноваги електрон повинний поступово пересуватися ближче до ядра, причому так само поступово буде змінюватися частота обертання електрона і характер світла, що випускається їм. Зрештою, вичерпавши всю енергію, електрон повинний "упасти" на ядро, і випромінювання світла припиниться. Крім того, "падіння" електрона на ядро означало б руйнування атома і припинення його існування.

Методична комісія природничо-математичних дисциплін

Група вчених з Харківського фізико-технічного інституту зробила перші в історії науки знімки атома.

Раніше фізики лише теоретично уявляли, як влаштований атом: ядро з протонів з нейтронами, навколо якого обертаються електрони. Щоб зробити фотографії харківські вчені використовували електронний мікроскоп (FEEM), який фіксує електромагнітне випромінювання та поля.

Фізики послідовно розмістили десятки атомів вуглецю у вакуумній камері та пропустили крізь них електричний розряд у 425 вольт.

Випромінювання останнього атому у вишикуваному ланцюгу фіксувалося на фосфорний екран, що й дозволило отримати зображення хмаринки електронів навколо ядра.

Професор фізики Девід Голдхабер – Гордон зі Стенфордського університету високо оцінив успіх харківських колег.

VI. Закріплення нових знань (5 хв)

Дайте відповіді на запитання:

В чому полягала суть досліду Резерфорда?( Потік – частинок проникає крізь 1.

тонку золоту фольгу товщиною приблизно 10000 атомів. Пройшовши крізь золото, – частинки викликають спалахи на екрані, за якими можна бачити відхилення – частинок від прямолінійної траєкторії).

Опишіть ядерну модель будови атома (атом складається з позитивно 2.

зарядженого ядра, в якому зосереджена майже вся маса атома, і оточуючих його негативно заряджених електронів).

Розв’язування задач

1. Скільки протонів, нейтронів і електронів у позитивному іоні літію?

2. У ядрі атома Карбону міститься 12 частинок. Навколо ядра рухаються 6 електронів.

Скільки в ядрі цього атома протонів і нейтронів?

3. Запишіть ядерну реакцію, що відбувається під час бомбардування ядер Бору 115В частинками і супроводжується вибиванням нейтронів.

VII. Домашнє завдання ( 3 хв.) § 31 – прочитати і опрацювати.

–  –  –

Фізичний турнір

Мета:

- формувати уміння активізувати і планувати, пояснювати фізичні досліди і явища.

- розвивати уміння систематизувати і узагальнювати вивчене, розкривати взаємозв'язок між вивченим матеріалом і явищами в житті.

- виховувати почуття відповідальності, уміння працювати в колективі, уміння використати свій інтелект, волю, емоції.

Обладнання: необхідні прилади та матеріали для проведення конкурсів.

–  –  –

Ведучий 1. Просимо журі виставити оцінки за перший конкурс.

А ми переходимо далі.

Ведучий 2. Наступний наш конкурс «Конкурс капітанів».

В цьому конкурсі ми перевіримо знання з фізики наших капітанів, і разом з тим побачимо наскільки сильними суперниками є наші команди.

–  –  –

Ведучий 1. На зворотному боці карток написані запитання.

Капітани по черзі беруть картки, зачитують уголос запитання, обдумують і відповідають, правильна відповідь 1 бал.

Запитання для капітанів:

наука про природу (фізика);

при якій температурі замерзає вода (при 0 градусах);

зміна форми тіла (деформація);

назва предмета у фізиці (тіло);

одиниця вимірювання тиску (паскаль);

одиниця вимірювання сили (ньютон);

прилад для вимірювання сили (динамометр);

прилад для вимірювання тиску, більшого або меншого, ніж атмосферний (манометр);

Ведучий 2. Просимо журі підрахувати бали за конкурс.

Ведучий 1. Переходимо до дуже цікавого конкурсу «Юні дослідники», де наші гравці покажуть всі свої здібності з дослідницької роботи.

Ведучий 2. Вашим домашнім завданням було підготувати для демонстрації якийсь дослід і показати нам тут.

(проведення дослідів) Ведучий 1. Дякуємо командам за такі цікаві досліди, які можна без проблем зробити в домашніх умовах. Зараз просимо журі оголосити оцінки команд за три конкурси.

Ведучий 2. Наше свято триває, конкурси продовжуються, учасники сповнені емоцій та радості, а це все що потрібно для проведення нашого турніру.


Купить саженцы и черенки винограда

Более 140 сортов столового винограда.


Ведучий 1. Переходимо до конкурсу «Фізична загадка».

Ведучий 2. Кожній команді по черзі будуть задаватися загадки, відповідями на які є назви фізичних приладів чи явищ.

Правильна відповідь – 1 бал.

Ведучий 1. Якщо команда не знає відповіді, то відповісти може команда – суперник.

–  –  –

Рівновага важеля.

Прямолінійний рівномірний рух.

Коливання математичного маятника.

Прискорення тіла.

Ведучий 2. Просимо журі оголосити результати попередніх конкурсів і загальну суму балів.

Ведучий 1. Наступний наш конкурс «Заморочки з бочки».

Кожна команда дістає питання з нашої магічної бочки, на підготовку відповіді є 15 с. Якщо команда не відповідає, то право відповіді мають суперники. Правильна відповідь – 1 бал.

Два космонавти поза космічним кораблем 1.

розтягують канат. У цей час третій космонавт його перерізає. Як після цього будуть рухатись перші два космонавти? (Ніяк. Космонавти не можуть розтягувати канат, їм немає об що обпертися ногами!) Чому в холодному приміщенні насамперед мерзнуть ноги? Тому, що холодне 2.

повітря в такому приміщенні знаходиться внизу, біля підлоги.) У якому порядку записано цей ряд цифр: 8290157346? (Алфавітному: вісім, два, 3.

дев'ять, нуль,...).

У воді не тоне й у вогні не горить. Що це таке?(Лід) 4.

На вулиці гроза, іде сильний дощ. Яке явище ми зафіксуємо раніше: по чуємо 5.

грім або побачимо блискавку? (Спочатку блискавку, а потім грім).

Чому сталева, алюмінієва і срібла ложки, однакові за формою і розміром, 6.

мають різну масу? (Тому, що різна густина.) Яка причина виникнення сили тертя? (Нерівність поверхні) 7.

Чи може тіло не мати ваги? В якому стані воно знаходиться? (Невагомості) 8.

Ведучий 2. Ну от підходить до завершення наш фізичний турнір.

просимо журі оголосити результати за минулий конкурс і результат за весь турнір.

Ведучий 1. Вітаємо нашого переможця, а команді, що не змогла сьогодні виграти ми говоримо: «Не засмучуйтесь, ще все попереду».

Ведучий 2. Дякуємо всім за увагу, до нових зустрічей.

–  –  –

Тема: Многогранники Тема уроку: Піраміда. Площі бічної та повної поверхні.

Мета:

Сформувати уявлення про піраміду та її елементи, знаходження площ бічної та повної поверхонь піраміди, формувати уміння і навички учнів розв’язувати задачі на використання пірамід.

Розвивати просторову уяву, спостережливість та логічне мислення в учнів.

Виховувати наполегливість, самостійність, культуру поведінки у дітей під час уроку.

Тип уроку: Комбінований урок.

Методи та прийоми уроку: словесний, наочний.

Обладнання: Підручники, персональний комп’ютер.

Структура уроку:

–  –  –

ІІ.Оголошення теми і мети уроку.

(Демонстрація та коментування слайдів №1 та №2 презентації) ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Задача. В основі призми лежить квадрат зі стороною 5 см. Обчисліть повну поверхню призми, якщо її висота дорівнює 15 см.

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

Початок геометрії піраміди було покладено в Стародавньому Єгипті і Вавилоні, проте активний розвиток отримало в Стародавній Греції. Перший, хто встановив, чому дорівнює об'єм піраміди, був Демокріт, а довів Евдокс Кнідський. Давньогрецький математик Евклід систематизував знання про піраміду у XII томі своїх "Начал", а також вивів перше визначення піраміди: тілесна фігура, обмежена площинами, які від одній площині сходяться в одній точці.

V. Вивчення нового матеріалу.

Введення означення піраміди.

(Демонстрація та коментування слайду № 3)

–  –  –

Використання пірамід у повсякденному житті.

(Демонстрація та коментування слайду №4) Побудова піраміди та її елементів (Демонстрація та коментування слайду №5) Введення поняття правильної піраміди та апофеми.

(Демонстрація та коментування слайду №6)

–  –  –

(Демонстрація та коментування слайду №7) Введення формул для обчислення площі бічної та повної поверхонь піраміди.

(Демонстрація та коментування слайду №8)

–  –  –

VІІ. Домашнє завдання.

1. Вивчити формули площі поверхні та об'єму правильної піраміди.

2. Розв'язати задачі.

1) Знайдіть площу поверхні правильної чотирикутної піраміди, кожне ребро якої дорівнює а.

2) В основі піраміди лежить ромб з діагоналями 6 см і 8 см. Висота піраміди дорівнює 10 см. Знайдіть об'єм піраміди.

3) Знайдіть об'єм правильної чотирикутної піраміди, діагональ основи якої дорівнює 4 см, а бічне ребро утворює з висотою піраміди кут 45°.

–  –  –

Мета:

- Формувати вміння застосовувати набуті знання та способи дій у нових навчальних ситуаціях;

- Виховувати почуття колективізму, взаємодопомоги, прагнення до перемоги, творчу оригінальність, винахідливість;

- Розвивати спритність, кмітливість, логічне мислення, уяву.

Обладнання: Комп’ютер, мультимедійний проектор.

Хід заходу:

І. Організація групи.

ІІ. Повідомлення теми й мети заходу, умов гри.

Умови гри:

В «Математичному брейн - рингу» грають 4 команди по 6 осіб. В І раунді гри приймають участь 2 команди, гра йде до 3 балів. В ІІ раунді команда – переможець вступає в бій з наступною командою. В ІІІ раунді команда – переможець вступає в бій з іншою командою.

ІІІ раунд визначить команду, яка перемогла в цій грі.

ІІІ. Представлення команд. Гра Отже, за червоний стіл сідає команда «…»( представляються гравці), капітан команди _________________.

За зелений стіл сідає команда «…»( представляються гравці), капітан команди_________________.

Учитель: Увага! Починається гра.

Бал отримує та команда, яка першою дає відповідь і ця відповідь є правильною.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені М.П.ДРАГОМАНОВА ТОМАЩУК Олексій Петрович УДК 517(07):371.13 ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИЧНОГО АНАЛІЗУ В УМОВАХ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ 13.00.02 – теорія та методика навчання математики Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Київ–1999 Дисертацією є рукопис. Робота виконана в Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, Міністерство освіти України....»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ФІЗИКА МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання лабораторних робіт для студентів усіх напрямів підготовки бакалаврів денної та заочної форм навчання Розділ “Геометрична та хвильова оптика” Київ НУХТ 2011 Фізика: Метод. вказівки до викон. лаборатор. робіт для студ. усіх напрямів підготовки бакалаврів ден. та заоч. форм навч. Розд. “Геометрична та хвильова оптика” / Уклад.: А.М. Король, Г.І.Бондар, Н.В....»

«УДК 54+53(477)«20» КУЙБІДА Віктор Віталійович, д-р іст. наук., доцент каф. біології, директор Ін-ту фізичного виховання та природознавства ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди» (м. Переяслав-Хмельницький) ХІМІЯ І ФІЗИКА ТА ЇХ ТЕРМІНОЛОГІЇ (СУЧАСНИЙ ЕТАП) Розвиток суспільства, науково-технічне зростання, посилення міжнародної співпраці, обмін інформацією у фізичній та хімічній галузях не можуть обійтися без термінологічної уніфікації і взаємопроникнення назв та понять у...»

«Друковані праці Львівської політехніки за 2010 рік. Додаток Тимченко Олександр Володимирович Інтернет-технології передавання мовних сигналів : навч. посіб. [для студ. магістер. підготов.] : до 80-річчя Укр. акад. друкарства / Б. В. Дурняк, О. В. Тимченко, Р. С. Колодій, В. І. Сабат. – Л. : [Вид-во УАД], 2010. – 255 с. – Бібліогр.: с. 249–254 (77 назв). Тиханський Михайло Васильович The effect of the duration of operational current impulses on the speed and stability of Josephson cryotrons / M....»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» Д.О. Воронович, І.В. Луньов, А.М. Охрімовський, О.В. Подшивалова ЕЛЕКТРИКА Й МАГНЕТИЗМ Навчальний посібник до лабораторного практикуму Харків «ХАІ» 2011 УДК [53 + 537 + 537.6] (076.5) Е45 Рецензенти: д-р фіз.-мат. наук, проф. М.І. Гришанов, доц. В.П. Олефір Воронович, Д. О. E45 Електрика й магнетизм [Текст]: навч. посіб. до лаб. практикуму / Д.О....»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»