WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы
Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 54 |

«ЕВРИКА – ХІІІ ЗБІРНИК СТУДЕНТСЬКИХ НАУКОВИХ ПРАЦЬ Івано-Франківськ Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника ББК 70.516 М34 Рекомендовано до друку вченою радою ...»

-- [ Страница 28 ] --

На нашу думку, використання нестандартних форм організації навчальнопізнавальної діяльності на уроках образотворчого мистецтва сприяє зростанню рівня співпраці між школярами та вчителем. Вільне, невимушене спілкування на уроці, повага до думок однокласників допоможуть учням у виконанні творчих завдань, створять належні умови для виникнення ситуації успіху в процесі навчальної діяльності.

1. Нестандартні уроки в початковій школі // Редакція загальнопедагогічних газет. – 2005. – С. 5–35.

2. Нестандартні форми уроків // Початкове навчання і виховання. – 2006. – № 5. – С. 22.

3. Юшкіна О. Ігри та вправи до уроків образотворчого мистецтва / О. Юшкіна // Початкова школа. – 2007. – № 11. – С. 39–40.

4. Шкарєбіна Г. Чарівні фарби : Урок-конкурс / Г. Шкарєбіна // Шкільний світ. – 2007. – № 40. – С. 9–12.

–  –  –

найулюбленіший і найпопулярніший вид самодіяльного мистецтва. Навчаючись у хореографічних гуртках, діти знайомляться з мистецтвом хореографії, набувають певної танцювальної підготовки, розвивають пластичність, уміння красиво рухатися, зміцнюють організм, виправляють деякі фізичні вади [4, с.25].

Проблемою дослідження роботи з дітьми в танцювальних гуртках займалися такі педагоги-хореографи: А.Ваганова, Т.Устинова, Т.Ткаченко, П.Вірський, В.Курбет, К.Станіславський, Г.Березова, В.Верховинець, Л.Бондаренко.

В.Верховинець наголошував на тому, що специфіка викладання хореографії в школі зумовлюється віковими особливостями розвитку та сприйняття дітей. Викладачам хореографії важливо знати особливості методики роботи з дітьми різних вікових груп, розуміти причини найбільш поширених помилок, що зустрічаються в практиці. Заняття хореографією потрібно починати з молодшого шкільного віку, тому що гнучкості тіла легше набути в початкових, ніж у старших класах. Виконуючи одноманітну роботу й перебуваючи в одноманітному положенні, діти швидко втомлюються, тому координаційно й виразно складні рухи, що вимагають уваги й зосередженості, повинні змінюватися більш простими [2, с.27].

Кожен педагог, залежно від ступеня володіння тими чи іншими методами, вважає за краще використовувати певні методи впливу на дітей. Найчастіше це методи переконання, використання проблемної методики, “прокручування” в думках певних рухів, образів, жестів, систематичний перегляд відеоматеріалів.

Зміст танців вчителі-хореографи можуть вигадувати самостійно або спиратися на навчально-методичні посібники та репертуарні збірки танців. Головне, щоб тематика танців була доступною для сприймання та виконання дітьми, цікавою, оригінальною, мала виховний та пізнавальний аспект [1, с.53].

Одним із шляхів адаптації танцювального матеріалу для дитячого виконання є його подача в ігровій формі або використання образу відповідно до характеру музичного супроводу. Прикладом можуть стати танці з переліку дитячої програми на класичній, народній, сучасній основі.

Викладач-хореограф має:

формувати в учнів уявлення про те, що бальний танок виконується в парах;

учити виконувати уклін і реверанс, утримувати різні положення в парах;

формувати навички виконання нескладних танцювальних рухів;

учити виразно, технічно та музично виконувати прості дитячі танці:

“Вальс квітів”, “Берлінська полька”, “Козачок”, “Падеграс” та інші.

У дітей не завжди вистачає терпіння займатися тривалий час, якщо вони не бачать результату своєї праці. Тому педагог, застосовуючи на початковому етапі роботи елементарні знання дітей, повинен робити для них невелику постановочну роботу на нескладних танцювальних елементах [3, с.39]. Важливе місце займає методика складання комбінацій, оскільки існує логічний зв’язок рухів, який необхідно враховувати:

– положення тіла в кінці кожного руху має служити вихідним положенням для виконання подальшого;

– усі компоненти комбінацій повинні, крім самостійного значення, мати і додаткове;

– складність композиції та можливості учнів слід оцінювати об’єктивно;

– елементи новизни та різноманітності треба органічно поєднувати з добре знайомими рухами.

При виконанні танців під народні пісні (“Подоляночка”, “А ми просо сіяли”, “Кривий танець”, “Мак”) рухи танцюристів відображають слова пісні. Треба також учителеві звернути увагу на те, що фольклорні танці не мають чіткої кінцівки, і їх можна танцювати стільки довго, скільки грає музика [5, с.8].

Учитель насамперед повинен підібрати й постійно прослуховувати музику, бо вона може підказати нову лексику танцю. Коли підбираються рухи й основний малюнок танцю, педагог спочатку ставить усе “на собі”. Щоразу робиться розмітка сцени, це дає дітям більшу впевненість у своїх силах.

Отже, складання танцю – це завжди авторська робота, і в кожного педагога є своя точка зору на цей процес, але при складанні комбінацій у першу чергу беруться до уваги вікові особливості дітей, індивідуальний підхід, рівень підготовленості тощо. Все це суттєво впливає на результативність та ефективність занять з хореографії.

Досвідчений педагог, який любить своїх вихованців, завжди знайде можливість посприяти талановитій дитині в її подальшому творчому зростанні.

Адже виявлення й виховання молодих талантів, передача їм своїх навичок і знань і є почесним обов’язком педагога-хореографа в молодшій школі.

1. Мартиненко О. Шкільний курс хореографії в системі мистецтва / О. Мартиненко // Початкова школа. – 2010. – № 5. – С. 50–54.

2. Морозовська Т. Хореографічне виховання як складова загальної освіти / Т. Морозовська // Рідна школа. – 2002. – № 8–9. – С. 25–28.

3. Тараканова А. Нові форми організації хореографічного навчання / А. Тараканова // Мистецтво та освіта. – 2002. – № 3. – С. 38–40.

4. Тараканова А. Хореографія в початкових класах / А. Тараканова // Початкова школа. – 2000. – № 10. – С. 24–26.

5. Хореографічна обдарованість та її прояви у дитячому віці // Обдарована дитина. – 2000. – № 3. – С. 6–10.

–  –  –

Україна, володіючи величезним туристично-рекреаційним потенціалом, має всі передумови розвитку туристичної галузі, яка за умов ефективного муніципального управління може стати каталізатором соціально-економічного поступу країни та дозволить досягнути низки інших переваг. Безумовним є значення туристично-рекреаційного комплексу для України та більшості її регіонів, і зокрема для Івано-Франківської області [4].

Значний потенціал для розвитку туризму має Тлумацький район, але, на жаль, нині його практично не використовує, тому ми зосередили свою увагу на дослідженні проблем і перспектив розвитку туризму на території цього району.

Вивченню розвитку туризму у Тлумацькому районі приділяється недостатньо уваги. Окремі питання висвітлюються в роботах, що стосуються Карпатського регіону та Івано-Франківської області, а також у ЗМІ (“Галичина”, “Віче”, “Галицький кореспондент”, “Міжнародний туризм”, “Краєзнавець Прикарпаття”, “Дзеркало тижня” тощо). Серед дослідників можна назвати А.Королько, А.Саєвича, О.М.Адаменка, В.Кравціва, Г.Юрчишина.

Тлумацький район володіє унікальним природно-ресурсним потенціалом.

Неподалік від хутора Думка, в урочищі Городище, знаходиться горизонтальний грот Монаха, де колись давно жив відлюдник. По схилу розміщені печери Вертикальна, Стрімка й Дальня. Печера Затишна знаходиться на краю обривчастого берега над Дністром у вигляді вертикальної шахти глибиною п’ять метрів, від якої йде вузький лаз довжиною вісім метрів, що закінчується урвищем [1].

У Тлумацькому районі досліджені мінеральні джерела кальцій-магній, сульфатно-карбонатних вод у селах Озеряни, Долина, Живачів, Грушка. У селищі Обертин досліджено джерело з підвищеним вмістом бору.

Туристичною принадою Тлумацького району є унікальний і наймальовничіший куточок дикої природи України – Дністровський каньйон, протяжністю на території району 82 км. Тут збереглися унікальні еталони відслонень силуру й девону. На території Дністровського каньйону близько 100 пам’яток живої й неживої природи світового, загальнодержавного та місцевого значень [2].

Між селами Кутище – Горигляди в прямовистих виступах скель збереглися залишки старовинного печерного монастиря. Подорожі по Дністру доступні не тільки для досвідчених спортсменів, але й для початківців, що сприяє розвитку водного туризму в краї.


Купить саженцы и черенки винограда

Более 140 сортов столового винограда.


Ті, хто цікавиться історичною і культурною спадщиною, зможуть побачити збережені дерев’яні церкви ХVІІІ–ХІХ ст., дзвіниці, костьоли, водяний млин ХІХ ст., архітектурні ансамблі та скульптури відомих скульпторів Г.Крука, М.Бринського та ін., відвідати музеї, побачити сліди Буківнянського городища – одного з перших поселень Прикарпаття (перша письмова згадка 1214 р.) і виявлені в околицях городища штольні для видобутку кременю, оглянути печери, де жили монахи-самітники, побувати біля могил Тараса Бульба та його сина Остапа.

Одним із перспективних напрямів розвитку туризму в районі є дельтапланеризм. Рельєф місцевості в районі села Одаї створює можливість для занять дельтапланеризмом. Тут протягом останніх 10 років проходять міжнародні змагання з дельтапланерного та парапланерного спорту. Дельтадроми в с. Одаїв (північно-західні вітри), с. Ісаків-Підвербці (південно-східні вітри) є дельтадромами міжнародного значення.

Привабливими для туристів є гармонійне поєднання гостинних сільських садиб і природних краєвидів. Окрім збору лікарських рослин, ягід і грибів, заняття рибальством, мисливством, посильною фізичною працею й опануванням сільських ремесел у селах, можна пізнати народні традиції, унікальні звичаї та обряди, зустрітися з народними умільцями й придбати їхні вироби, посмакувати екологічно чистими продуктами та улюбленими стравами місцевих жителів [3].

Отже, проведений аналіз дозволяє з упевненістю стверджувати про потужний туристичний потенціал, який практично не використовується, що можна пояснити відсутністю великої кількості урбанізованих територій, низьким рівнем розвитку інфраструктури, незадовільним станом доріг у сільській місцевості, низьким рівнем благоустрою та гостротою комунальних проблем, низьким рівнем кваліфікації господарів, відсутнім доступом до Інтернету й електронної пошти, недостатньою маркетинговою та рекламною діяльністю, недостатньою кількістю закладів відпочинку й розваг тощо.

Разом з тим такі характеристики, як сприятливе природне середовище, унікальні історико-культурні пам’ятки, традиції, обряди, звичаї, відносно низький рівень цін на послуги, наявність приватних сільських господарств і високий рівень екологічності їх ведення, дозволили на основі проведеного аналізу регіону визначити три групи туристичних продуктів області:

перша група: сільський зелений, екологічний, культурно-пізнавальний та екскурсійний туризм;

друга група: спортивний, дитячий і молодіжний туризм;

третя група: релігійний, пригодницький та екстремальний туризм.

Визначені пріоритетні групи туризму не обмежують розвиток інших видів туризму на території району, а разом з іншими напрямами сприятимуть створенню інтегрованих туристичних продуктів області.

1. Саєвич А. Тлумач – стародавнє місто Прикарпаття / А. Саєвич. – Тлумач : РВК “Злагода”, 2008.

2. Королько А. Покуття : історико-етнографічний нарис / А. Королько. – Львів, 2010.

3. Сич О. Тільки ледачий чи байдужий Галичанин не долучається до розвитку туризму на Прикарпатті / О. Сич // Віче. – 2011. – № 13.

4. Шикеринець В. В. Становлення та тенденції розвитку місцевого управління в Україні / В. В. Шикеринець. – Львів : ЛРІДУ НАДУ, 2010.

–  –  –

Виникнення географічних назв завжди мотивоване. Топоніміка, спираючись на закони мови, тісно зв’язана з природою, населенням і господарством території. Особливий інтерес становлять назви населених пунктів, назви їхніх вулиць, пасовищ і лук, урочищ. Відомо, що в середньому в околиці середньостатистичного села виділяють зазвичай 200–300 об’єктів із власними географічними назвами. Тому актуальною є робота, присвячена висвітленню історії становлення назви села Лісний Хлібичин, походженню мікротопонімів у його межах.

Дослідженням історії походження назв сіл Коломийщини займались М.Савчук, Р.Процак, Б.Лящук, Н.Тарновецька. У цих працях розкриваються особливості топоніміки Коломийського району на рівні назв населених пунктів, не торкаючись мікротопонімів. Метою наукової розвідки є короткий екскурс в історію с. Лісний Хлібичин, обґрунтування можливого походження назви села, окремих його частин, систематизація мікротопонімів за походженням.

Поблизу теперішнього села Лісний Хлібичин знайдено крем’яну сокиру доби неоліту, що свідчить про давнє залюднення навколишніх територій. Перші письмові відомості про село датуються 1443 роком.

Початок заселення території і початок сільського життя тісно пов’язані з густими лісами біля джерела “Дзюркач”, де стояв православний монастир. Поселення навколо нього мало назву Городок. Є різні версії походження цієї назви:

1) укріплена оборонними ровами й валами територія поселення, де можна було вберегтись від нападу завойовників, 2) центр поселення. Згодом воно було нещадно спалене татарами. Більшість жителів урятувалася утечею, і вони збудували нове поселення за декілька кілометрів на південний захід від колишнього Городка. На площах, звільнених від лісу, мешканці займалися вирощуванням пшениці, жита, проса, будували оселі. Так з’явилося поселення Лісний Хлібичин.

На місці колишнього Городка нині вулиця Лесі Українки. Ще років 200– 300 тому на її території був дрімучий смерековий ліс. Його вирубали, а територію освоїли й заселили поляки.

Частини вулиць Грушевського, Жовтневої та Миру відомі під назвою Село. Саме звідси розпочалось нове життя Лісного Хлібичина, а назву цій території дали мешканці хуторів, якою вона залишилась дотепер.

Оскільки слов’янам притаманне було обожнювання природи, своєрідний культ рослин і тварин, то досить часто назви певних урочищ походять від їхніх назв, що характерно й для деяких мікротопонімів Лісного Хлібичина.

Так, коли Село почало розростатись, то виникла нова вуличка – Глинище.

Тут не було лісу й земля малородюча, отож там раніше брали глину для господарства. Вулиця Коцюбинського, колись Гірка, була названа очевидно тому, що це найвища частина села, яку люди почали заселяти тільки на початку ХХ ст.

Вище Глинища виникла велика вулиця (зараз вулиця Гагаріна), яка відома як Підлипник. Вона простягається вздовж давнього липового лісу, який зберігся й дотепер, правда, у його видовому складі липи потроху витісняють граби й дуби.



Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 54 |
Похожие работы:

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ХАРКІВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ» СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ  В ОСВІТІ  Збірник науково-методичних праць За редакцією доктора педагогічних наук, професора Романовського О. Г., кандидата психологічних наук, доцента Панфілова Ю. І. Харків НТУ «ХПІ» УДК 378.1.001.76 ББК 74.58 С-57 Рецензенти: С. М. Пазиніч, доктор філософії, професор; А. О. Мамалуй, доктор фізико-математичних наук, професор Друкується...»

«Міністерство освіти і науки України Тернопільський державний економічний університет Курс лекцій з дисципліни «Статистика». Частина 1. Теорія статистики. Усі цитати, цифровий і фактичний Затверджено на засідання кафедри матеріал, бібліографічні дані статистики ТДЕУ. Протокол № 8від перевірені. Написання одиниць 28 березня 2006 року. відповідає стандартам. Зауваження Зав. кафедри статистики рецензентів враховано. Автор Є.І. Ткач О.В.Кустовська Рекомендовано до видання Вченою радою...»

«Величко Степан доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри фізики та методики її викладання Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка Ковальов Сергій аспірант кафедри фізики та методики її викладання Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАСОБІВ ІКТ У СТВОРЕННІ СУЧАСНОГО СПЕКТРАЛЬНОГО ОБЛАДНАННЯ З ФІЗИКИ. У статті дається аналіз нового спектрального обладнання, яке реалізується на основі...»

«РЕКУЛЬТИВАЦІЯ ПОРУШЕНИХ ЗЕМЕЛЬ УДК 631.41+477.63+624.131.4 © В. М. Савосько, Ю. В. Булахова ЕДАФІЧНА ТА ГЕОХІМІЧНА ОБУМОВЛЕНІСТЬ УСПІШНОСТІ СИНГЕНЕЗУ ТРАВ’ЯНИСТОЇ РОСЛИННОСТІ НА ЗАЛІЗОРУДНОМУ ВІДВАЛІ Криворізький державний педагогічний університет Досліджено хімічні, фізичні та фізико-хімічні властивості едафотопів залізорудного відвалу. Проаналізовано показники успішності сингенезу трав’янистої рослинності в межах хроносерії відвалу. Виявлено, що серед властивостей едафотопів відвалу найбільше...»

«'SSIII.. ’. Святкова Французькомовна критика академія, Франкова на зламі тисячоліть: приурочена весна Маркіян Шашкевич Василеві М исику і “Руська Трійця” * Стор. 6 Сюр. 4-5 Стор. З = Латина для математиків і фізиків: слово у світі чисел “Книгу в руки й до науки!” (н е забувай м о, щ о латинське слово якій покликан ий ж ити hom o sapiens здавна знаний заклик. Серед тих “ lu d u s’, школи, у його п ер вісн о м у лю дина, яка н е проти ставляє сти слих книжок найчастіше підручник. зн а ч е н н...»

«Національний екологічний центр України Деснянський екологічний коридор Під загальною редакцією В. Костюшина, Є. Прекрасної Київ Василюк О., Костюшин В., Прекрасна Є., Парнікоза І., Куцоконь Ю., Мішта А., Некрасова О., Заворотна Г., Плига А., Полянська К., Борисенко К., Буй Д. Деснянський екологічний коридор. Під заг. ред. В. Костюшина, Є. Прекрасної. — К.: НЕЦУ, 2010. — 164 с. з дод. Книга, яку ви тримаєте в руках, є результатом проекту ”Розвиток Деснянського коридору як частини національної...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ „КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ” Збірник завдань до домашньої контрольної роботи з дисципліни «Загальна фізика» розділ «Динаміка матеріальної точки» Рекомендовано Вченою радою ФМФ НТУУ „КПІ” Київ НТУУ ”КПІ” Збірник завдань до домашньої контрольної роботи (ДКР) з дисципліни «Загальна фізика», розділ «Динаміка матеріальної точки» для студентів технічних напрямків підготовки. /Уклад. І. М. Репалов. – К.: НТУУ...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені І.І. МЕЧНИКОВА ЗАВАЛЬНЮК ВОЛОДИМИР ВІКТОРОВИЧ УДК 538.913, 538.931, 538.951, 538.953 КОЛИВАЛЬНІ ЗБУДЖЕННЯ У ГРАФЕНІ ТА ВУГЛЕЦЕВИХ НАНОТРУБКАХ ІЗ ТОЧКОВИМИ ДЕФЕКТАМИ 01.04.02 Теоретична фізика Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата фізико-математичних наук Одеса – 2012 Дисертацією є рукопис. Робота виконана на кафедрі теоретичної фізики Одеського національного університету імені...»

«НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА” РЯБЦЕВА АННА ОЛЕКСАНДРІВНА УДК 547.64; 66.095.26-922.3; 544.77.051.62 Синтез полімерних носіїв ліків з поліетиленгліколевими та поліелектролітними бічними ланцюгами на основі епоксидовмісних поліпероксидів 02.00.06 – хімія високомолекулярних сполук АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата хімічних наук Львів – 2013 Дисертацією є рукопиc Робота виконана у Національному університеті “Львівська політехніка” Міністерства освіти...»

«НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ „КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ” СТРЕЛЕНКО НАТАЛІЯ МИХАЙЛІВНА УДК 621.791.04 ПОКРАЩЕННЯ ВИСОКОТЕМПЕРАТУРНОЇ ВІДДІЛЬНОСТІ ШЛАКОВОЇ КОРКИ ПРИ НАПЛАВЛЕННІ ПІД ФЛЮСОМ НА ОСНОВІ МЕТАЛУРГІЙНИХ І ТЕПЛОФІЗИЧНИХ МЕТОДІВ Спеціальність 05.03.06 – „Зварювання та споріднені процеси і технології” АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Київ – 2011 Дисертацією є рукопис Робота виконана на кафедрі зварювального виробництва...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»