WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

«Навчального року 2015-2016 семикласники вивчатимуть фізику за новою програмою. І ось нововведення – дирекції шкіл самі мають право обирати, який підручник замовляти. Кабінет № 32 ...»

А ви вірите в Дитячу Чомучку, яка живе у ВІППО?

Волинські педагоги часу не

гають – нова програма з фізики

пропонує перелік нових

підручників. Щоб не зупинятися

на півшляху зі сконфуженим

«Quo vadis, школо?»,

ВІППО провів відкритий

семінар: «Навчально-методичне

забезпечення викладання курсу

фізики сьомого класу».

Тетяна Трачук: Ми прагнемо того, щоб була взаємоузгодженість між підручниками.

Програму переписати – не наша юрисдикція. Але саме майстерність вчителя математики повинна рятувати учнівський розум від помилок системи. А належний досвід роботи з математичними завданнями знадобиться у подальшому у фізиці, хімії, економіці.

»

Навчального року 2015-2016 семикласники вивчатимуть фізику за новою програмою.

І ось нововведення – дирекції шкіл самі мають право обирати, який підручник замовляти. Кабінет № 32 об’єднав фахівців математики і фізики, аби проаналізувати розвиток ситуації. Крім того, перед волинськими педагогами виступила харків’янка Фаїна Божинова (авторка одного з підручників), здійнявши цим продуктивну дискусію.

Завідувач відділу фізико-математичних дисциплін ВІППО Валентин Савош радить ознайомитися з деталями щодо нововведення на сайті Репозитарію http://ua.lokando.com/ Як Ви оцінюєт е т акі зміни в підході до навчального процесу семикласників?

- Зміни дуже відчутні з двох причин: сьомий клас відкриває для дітей фізику і фактично від того, як складуться справи тоді, залежатиме перебіг усіх подальших подій, пов’язаних з освоєнням фізики. По-друге, раніше школам буквально насаджували підручники, тепер же вони здобули право обирати, який підручник замовляти для свого навчального закладу.

З методичної точки зору, нововведення має позитив, просто більшість шкіл ще не готові до такої «свободи вибору». На жаль, оцей стереотип «аби не гірше» заважає не лише демократичним трансформаціям у нашій державі, а й насамперед освітньому процесу, який потребує розвитку і вдосконалення, а отже повсякчасного випробовування чогось нового, експериментів і сміливих рішень.

Навчання майбутнього повинне йти на зустріч моделі двосторонньої взаємодії між педагогом та учнем, а не системі з імперативом «вчи, бо зіпсуєш атестат».

Григорій Кобель: Найголовніша вчителями фізик перед вчителями фізики, Найголовніша місія, яка стоїть перед місія, яка стоїть зацікавити дітей цим предметом, як тільки його стали вивчати. Запорукою подальших учнівських успіхів у фізиці є те, наскільки вдало вони розпочнуть її. Однозначно – нова програма для сьомого класу - краща.

суттєво від попередньої Відсутність правильного методичного підходу у вчителів породжує неочікувані проблеми.

Григорій Петрович наголошує: «Парадокс: діти отримують атестат про завершення повної середньої освіти, а вчитися таки не навчені. Не вистачає вміння концентрувати увагу, глибинного проникнення в суть задачі. Яка специфіка тесту? Задача — відповідь. А як же проміжне? Куди зник поступовий аналіз? Переслідування балів за тести нівелює саму суть перевірки знань. Якщо навчальний процес звести лише до теорії і практики на тестах, діти втратять логіку ось чому потрібні підручники, які вчать мислити, і вчителі, які заохочують до експериментів».

Справжня любов учителя до своєї науки передається учням – безперечно.

ФАЇНА БОЖИНОВА:

Люди всі різні, і діти – не виняток.

Тому й на уроці повинні бути різні види діяльності. Так, це складно і виснажливо, я розумію вчителів. Але важливий не обсяг фактажу, а щирість, з якою працює педагог.

Коли у нього горять очі, коли він не сковує свої жести і не соромиться динаміки своїх інтонацій. Фізика – всюди, відтак вчитель може черпати ілюстрації до навчальних тем не лише зі спеціальних передач, а й з життєвих ситуацій і мультиків. Пріоритет – вміти створити проблему і мотивувати дитину до її розв’язку. Без проблеми діти відчувають себе поза процесом.

Завжди оцінюйте свій виступ із точки зору того, для кого він призначений. Хай вчитель уявляє себе на місці учня і навчається себе критикувати по-чесному:

тут - добре, тут - незрозуміло, тут - жах, тут -нудно, тут… я вже сплю…

–  –  –

Крім того, аудиторія зацікавилась пропозиціями житомирського експерта щодо того, як зробити урок більш насиченим з практичної точки зору і як оптимально збагатити фізичний кабінет належними приладами.

Іван Острогляд, завідувач науковоекспериментальної лабораторії ПАТ «Електровимірювач»:

- На слайдах я презентував прилади, що стосуються всіх розділів фізики. Очевидно, що українські школи забезпечені залишками радянського приладдя, те, що досі справне, вже застаріле. На Волині фактично 90 % усіх навчальних закладів працює з «тим, що маємо». Однак потреба в інтерактивності на занятті зростає. Фізика без моделювання, елементу дослідження та демонстрації експерименту – неефективна. Прилади для механіки, що я привіз, ви вже випробували.

Наша лабораторія пропонує якісну продукцію, яка може забезпечити увесь шкільний курс фізики.

Учасники семінару заповнили тематичні анкети. Таким чином – налагодили зв’язок з фахівцем та здійснили перші кроки назустріч вдосконаленню експериментальної складової занять. Як зауважила доцент кафедри теорії та методики викладання шкільних предметів ВІППО Тетяна Трачук: «Аналіз фізичної проблеми», «математична модель» – це не пусті слова, це те, що має бути на першому місці, коли учневі формують понятійний апарат. Для чого стереотипи? Може, вже досить їх? До точних наук потрібно підходити творчо!»

Суцільним задоволенням зустріч була для Андрія Риженкова. Минулої весни він приємно здивував методиста Валентина Савоша на семінарі в Любомлі. Тема «Оптичні прилади»

не особливо вирізняється з-поміж плеяди інших. Та і семикласники настільки жваві, що складно втримати їхню увагу бодай на десяток хвилин. Втім, саме його урок став гідним взірцем того, як ігрова методика може поєднуватися з навчальними завданнями.

Андрій Риженков постав у значно більшій ролі, ніж просто фізик, — репортер, котрий полює на деталі і підбирає влучні зауваги; модератор, котрий із відчуттям такту чітко дотримується плану. Подих історії проник до кабінету із появою Шерлока Холмса та доктора Вотсона.

Вони цілком вільно почувалися у «нетиповому й новому часі» і доволі жваво обговорювали з учнями всілякі загадкові справи. Об’єднавшись у групи, учні цікаво, а головне — власними словами, презентували проекти про обраний командою оптичний прилад + декілька наочних дослідів, конструктивне обговорення проблемних запитань, раціонально розв’язані задачі. «Усе це безперечно свідчить про різнобічну підготовку учнів і високий рівень педагога» - підкреслив Валентин Савош, будучи очевидцем дійства.

Я по натуре всегда ищу ответы на «Что? Как? Почему?»

Эта детская почемучка во мне есть до сих пор, иначе я не стала бы преподавателем и автором учебников.

В незнакомой для меня теме я хотела бы, чтобы мне объяснили теоретическую основу и мотивировали к тому, в чем она мне может пригодится дальше, дали самостоятельно решить задачу и проанализировать то, что получится. Слайды и видео в учебной части только в плюс.

Спільними зусиллями організаторів та учасників семінару було визначено і науково-методичні засади організації продуктивних уроків за новою програмою для сьомого класу. Фаїна Яківна подякувала активній і компетентній аудиторії, а Волинь, в свою чергу, вдячна харківській авторці за візит і відкритість до спілкування, адже кожне «чому?» і «як?» отримало свою відповідь.

ФОТОРЕПОРТАЖ Ярослави Савош



Похожие работы:

«Бугаєвський О.А, Дрозд А.В., Науменко В.А., Юрченко О.І Лабораторний практикум з аналітичної хімії Навчальний посібник Затверджено УМЦ ХДУ протокол № 27 від 20. 10. 1998 Харків 1998 Міністерство освіти України УДК 54 Бугаєвський О. А., Дрозд А. В. Науменко В. А., Юрченко О. І. Лабораторний практикум з аналітичної хімії / Під редакцією О.А.Бугаєвського і А.В.Дрозда. Харків: ХДУ, 1998. — 140 с. ISBN 966-03-0562В навчальному посібнику наведені лабораторні роботи з кількісного аналізу класичними та...»

«УДК 631.48:631.445.26 © В. І. Гамалєй, М. І. Драган, Л. І. Шкарівська ОСОБЛИВОСТІ ГЕНЕЗИСУ ОПІДЗОЛЕНИХ ҐРУНТІВ ПРАВОБЕРЕЖНОГО ЛІСОСТЕПУ Національний науковий центр «Інститут землеробства НААН» В статті проаналізовано особливості генезису ясно-сірих супіщаних, сірих легкосуглинкових, темно-сірих лісових ґрунтів і чорноземів опідзолених, що сформувались на обмеженій території північного Лісостепу. Встановлено, що основні генетичні особливості опідзолених ґрунтів в значній мірі визначаються...»

«ун-т “Львів. політехніка”. – Л., 2014. – Бібліогр.: 2 назви. 8. Lisa Harris (2010) Community in the Electronic Classroom: Virtual Social Networks and Student Learning. VDM Verlag Dr. Mller. P. 304.9. Korz, R., Peleschyshyn, A., Syerov, Y., Fedushko, S. (2014). “The cataloging of virtual communities of education thematic.” Webology, 11(1), Article 117. Available at: http://www.webology.org/2014/v11n1/a117.pdf 10. Кудін А.П., Кархут В.Я., Франчук В.М. Інформаційно-комунікаційні технології та...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВОДНОГО ГОСПОДАРСТВА ТА ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ КАФЕДРА ТЕПЛОЕНЕРГЕТИКИ ТА МАШИНОЗНАВСТВА М.А. ПРИХОДЬКО, Г.Г. ГЕРАСИМОВ ТЕРМОДИНАМІКА ТА ТЕПЛОПЕРЕДАЧА Навчальний посібник Для студентів технологічних та енергетичних спеціальностей вищих навчальних закладів Рівне 2008 УДК 536.7:536.24 (075.8) ББК 3131 П 68 Затверджено вченою радою Національного університету водного господарства та природокористування, (Протокол № 10 від 26 жовтня 2007 р.)...»

«Державна науково-технічна бібліотека України (ДНТБ) http://gntb.gov.ua Тематична виставка: “Нанотехнології: наука і виробництво” (надходження II півріччя 2013) Розділ 1. Напрямки розвитку нанотехнологій Р 344286 Бурєнніков, Юрій Анатолійович. Нові матеріали та композити [Текст] : навч. посіб. / Ю. А. Бурєнніков, І. О. Сивак, С. І. Сухоруков ; Вінниц. нац. техн. ун-т. Вінниця : ВНТУ, 2013. 158 с. В навчальному посібнику головна увага приділена армованим композ иційним матеріалам – композиціям, в...»

«УДК:373.5.091:910 Реалізація міжпредметних зв’язків на уроках географії в профільній школі засобами шкільного підручника С. Л. Капіруліна, кандидат педагогічних наук, Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка; М. О. Кобзар, учитель географії вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист», м. Київ НВК № 240 «Соціум» e-mail: svetlana.ne@mail.ru У шкільній справі вчитель – центральна фігура. Висота рівня шкільного викладання, його якість понад...»

«ПІВДЕННИЙ НАУКОВИЙ ЦЕНТР НАН та МІНОСВІТИ УКРАЇНИ ФІЗИКО-ХІМІЧНИЙ ІНСТИТУТ ім. О.В. БОГАТСЬКОГО НАН УКРАЇНИ ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. І.І. МЕЧНИКОВА ОДЕСЬКЕ ВІДДІЛЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО ХІМІЧНОГО ТОВАРИСТВА ВАТ ІНТЕРХІМ ХIII КОНФЕРЕНЦІЯ МОЛОДИХ УЧЕНИХ ТА СТУДЕНТІВ-ХІМІКІВ ПІВДЕННОГО РЕГІОНУ УКРАЇНИ Присвячена 100-річчу з дня народження академіка АН УРСР, д.х.н., проф. Полуектова М.С. ОДЕСА 3-5 листопада 2010 р. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ КОМІТЕТ ХIII КОНФЕРЕНЦІЇ МОЛОДИХ УЧЕНИХ ТА СТУДЕНТІВ-ХІМІКІВ...»

«Ігрові форми роботи на уроках фізики та математики Виникнення зацікавлення в учнів предметом залежить в значній мірі від методики викладання, від того, наскільки вміло побудовано навчальний процес. Зараз, коли в школі відбувається спад позакласної роботи, коли збільшується розумове навантаження майже на всіх уроках, слід задуматися над тим, як підтримати в учнів інтерес до матеріалу, що вивчається, як активізувати мислення учнів на уроці, стимулювати їх до самостійного пошуку, здобуття...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Одеський національний університет імені І.І.Мечникова МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до лабораторних робіт з курсу загальної Фізики «Оптика. Квантова оптика та теплове випромінювання» Для студентів II курсу стаціонару та III курсу заочного відділення фізичного факультету ОДЕСА Укладачі: І.Р. Яцунський, кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри експериментальної фізики С.В. Зубрицький, кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри...»

«НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ Інститут фізики напівпровідників імені В.Є. Лашкарьова КОНФЕРЕНЦІЯ МОЛОДИХ ВЧЕНИХ З ФІЗИКИ НАПІВПРОВІДНИКІВ «ЛАШКАРЬОВСЬКІ ЧИТАННЯ – 2008» 21-23 квітня 2008 р. Збірник тез Київ Національна академія наук України Інститут фізики напівпровідників імені В.Є. Лашкарьова УДК. 539. Збірник тез конференції молодих вчених «Лашкарьовські читання – 2008», Київ, 21-23 квітня 2008 року, Україна. – 148 с. Конференція «Лашкарьовські читання» проводиться для молодих вчених...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»