WWW.UK.X-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Книги, видання, автореферати

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

«математика Підручник для 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів Поглиблене вивчення ТЕРНОПІЛЬ НАВЧАЛЬНА КНИГА – БОГДАН УДК 51(075.2) ББК 22.1я71 Б 90 Рецензенти: кандидат ...»

Н.О. Будна

М.В. Беденко

математика

Підручник для 1 класу

загальноосвітніх навчальних закладів

Поглиблене вивчення

ТЕРНОПІЛЬ

НАВЧАЛЬНА КНИГА – БОГДАН

УДК 51(075.2)

ББК 22.1я71

Б 90

Рецензенти:

кандидат педагогічних наук, доцент

Воскресенська Н.В.

вчитель-методист Голосіївського ліцею №241 м. Києва

Стратілат І.Д.

Будна Н.О.

Б 90 Математика. Поглиблене вивчення : підручник для 1 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Н.О. Будна, М.В. Беденко. — Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2012. — 144 с.

ISBN 978-966-10-2601-7 Підручник за своїм змістом відповідає Державному стандарту початкової загальної освіти та новій навчальній програмі МОНмолодьспорту України.

Для учнів 1 класу.

УДК 51(075.2) ББК 22.1я71 Охороняється законом про авторське право.

Жодна частина цього видання не може бути відтворена в будь-якому вигляді без дозволу авторів чи видавництва.

УМОВНІ ПОЗНАЧЕННЯ

2. — номер завдання;

4. — творчі завдання;

— порівняй.

© Будна Н.О., Беденко М.В., 2012 ISBN 978-966-10-2601-7 © Навчальна книга – Богдан, 2012 Передмова для дорослих Пропонований підручник відповідає Державному стандарту початкової загальної освіти та новій навчальній програмі і розрахований на поглиблене вивчення математики. Ретельно дібрані завдання дозволяють не лише ознайомити дітей з великою кількістю різних за типами задач, додаванням та відніманням у межах 100, а й сформувати ті математичні уявлення і поняття, що згодом полегшать навчання у середній та старшій школі. Наприклад, завдання на повороти та від­ дзеркалення фігур, фігури, що “ховаються” одна за одну, завдання з мотузкою і гумкою підготують школярів до вивчення геометрії; завдання з кодовими замками, одягом футболістів, “фруктовими” монетами — до комбінаторики; “рівняння” на цукерках, задачі з терезами — до алгебри; завдання про чоловічків, які мандрують по олівцях, — до теорії графів.

Характерно, що у зміст цих завдань закладена можливість моделювання описаної ситуації. Практичні маніпуляції з пре­ дметами допоможуть дітям краще зрозуміти суть завдання і швидко його розв’язати.

Підручник доповнюють два робочі зошити, що містять стандартизовані, але цікаві за формою завдання. Оскільки завдання цікаві, вони не викликають нудьги, а оскільки стандартизовані — економлять час учителя й учня. Діти розв’язують їх так само швидко, як і звичні вирази й задачі.

У зошиті №2 передбачено регулярний контроль не лише за кількістю правильно розв’язаних виразів, але й за швидкістю їх розв’язування. Швидкість обчислень, як жоден інший параметр, свідчить про міцність засвоєння навички.

Підручник містить також достатньо завдань, які потрібно виконувати у звичайних зошитах — адже без цього неможливо навчити школяра правильно оформлювати роботу.

Зацікавити дитину математикою і раціонально розподілити навчальне навантаження допоможе низка додаткових посібни­ ків: “Збірник задач і тестових завдань з математики”, “Барвисті задачі” та серія робочих зошитів “Математика з усмішкою”.

–  –  –

1.

2.

3.

ЗАКРІПЛЕННЯ

1. Дроворуб розрубав на поліна 6 бе­ резових колод і кілька липових.

Скільки липових колод він розрубав, якщо всіх колод було 9?

–  –  –

3.

4. В одному будинку було 10 ди­ марів. Сажотрус почистив 7 ди­ ма рів, а решта були чистими.

Скільки димарів не потрібно було чистити?

5. 15+1 10+4 18–1 12–2 20–1 10+6 17–7 19–9

ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ

НЕВІДОМОГО ДОДАНКА

1.

14–10= 3+10= 2.

3. 5+10 18–10 15–10 12+1 6+10 18–1

4. У зошиті було 3 трикутники. Діти намалю­ вали ще кілька, і трикутників стало 7. Скільки трикутників намалювали діти?

5. Простеж шлях нитки, якщо зі зворотного боку вона проходить горизонтально.

6. Якщо обертати прямокутник навколо синьої лінії, отримає­ мо циліндр. Як зміниться ши­ рина і висота циліндра, якщо прямокутник обертати навколо зеленої лінії?

4. Як повернути трикутник, щоб він «протиснувся» крізь отвір?

Як повернути трикутник, щоб він «провалився» у отвір?

Многокутники (с. 36)

1. Які з цих фігур ти назвав би многокутниками?

3. Скільки клітинок потрібно домалювати до «місточка», щоб по ньому можна було перебратися з лівого краю квадрата на правий? Від верхнього краю — до нижнього?

5. Які з цих многокутників можуть пройти крізь отвір?

Склад числа 10 (с. 37)

1. Сума яких чисел дорівнює 10?

5. Які фігури можна заховати за іншими фігурами? За якими саме?

Додавання з допомогою двох лінійок (с. 38)

1. Як з допомогою двох лінійок знайшли суму чисел 5 і 4?

Віднімання з допомогою двох лінійок (с. 39)

1. Як з допомогою двох лінійок від числа 7 відняти число 4?

4. Які круги пройдуть через лабіринт, а які — «застрягнуть»?

Повторення (с. 40)

5. Які круги пройдуть через лабіринт, а які — «застрягнуть»?

Числа 10, 20, 30, 40, 50 (с. 59)

4. Зі зворотного боку дощечки нитка проходить вертикально або горизонтально.

Простеж її шлях.

Додавання і віднімання десятків (с. 60)

7. Оранжева стрілка показує напрям, у якому рухаються годинникові стрілки, зелена — протилежний напрям. Якого кольору коло, що обертається за годинниковою стрілкою? Проти годинникової стрілки?

Числа 60, 70, 80, 90, 100 (с. 61)

5. Скільки зелених кружечків між червоним і оранжевим, якщо рухатися за го­ динниковою стрілкою? Скільки зелених кружечків між голубим і фіолетовим, якщо рухатися проти годинникової стрілки?

6. Простеж шлях нитки, якщо зі зворотного боку дощечки вона проходить вер­ тикально. Яким буде шлях нитки, якщо зі зворотного боку вона проходитиме горизонтально?

Додавання та віднімання числа 1 (с. 64)

6. Якщо два із цих кругів накласти один на одного, то, як би їх не повертали, жоден з отворів не суміститься. Знайди таку пару кругів.

Додавання та віднімання числа 2 (с. 65)

5. Фігури із зображенням жолудів перевернули і поміняли місцями. Знайди, куди потрапив кожен жолудь.

Повторення (с. 66)

4. Фігури із зображенням жолудів перевернули і поміняли місцями. Знайди, куди потрапив кожен жолудь.

Додавання і віднімання чисел 8 та 9 (с. 80)

7. Частину одного прозорого круга зафарбували червоним кольором, а части­ ну другого — синім. На малюнках справа ці круги накладені один на одний.

Визнач, який круг на кожному малюнку розташований зверху.

Знаходження остачі (с. 81)

6. Частину одного прозорого круга зафарбували оранжевим кольором, а час­ тину другого — зеленим. На малюнках справа ці круги накладені один на одний. Визнач, який круг на кожному малюнку розташований зверху.

Повторення (с. 82)

6. Частину одного прозорого круга зафарбували оранжевим кольором, а час­ тину другого — малиновим. На малюнках справа ці круги накладені один на одний. Якого малюнка не може бути?

Нумерація чисел другого десятка (с. 83)

5. Який круг можна заховати за іншим кругом? За яким саме? Який круг за яким не можна заховати?

Порівняння чисел в межах 20 (с. 84)

6. У зафарбованій частині круга більшим буде той кут, який не можна сховати за іншим кутом. Яким кольором на малюнку позначено найменший кут?

Найбільший?

Величина кожного з цих кутів така, як і в його двійника, розташованого в крузі. Якого кольору найбільший кут?

Десятковий склад числа (с. 85)

7. Знайди на малюнку квадрати і прямокутники. Які в них кути? Які кути у великого прямокутника? У квадрата?

Додавання та віднімання числа 7 (с. 122)

2. Чи можна протягнути нитку через отвори в дощечці так, щоб з видимого боку була п’ятикутна зірка, а зі зворотного — п’ятикутник?

3. Скільки розломів потрібно зробити, щоб розламати шоколадку на окремі шматочки?

Повторення вивченого (с. 124)

7. Зі зворотного боку жоден відрізок нитки не проходить ні горизонтально, ні вертикально. Знайди два способи, щоб це було можливим.

8. Скільки розломів потрібно зробити, щоб розламати шоколадку на окремі шматочки?


Купить саженцы и черенки винограда

Более 140 сортов столового винограда.


Знаходження невідомого від’ємника (с. 126)

2. Чи можуть всі відрізки нитки зі зворотного боку дощечки проходити горизонтально? А вертикально?

3. Скільки розломів потрібно зробити, щоб розламати шоколадку на окремі шматочки?

Повторення (с. 131) 5. Із видимого боку кожної дощечки нитка проходить вертикально, а зі зворот­ ного — горизонтально. Яких відрізків нитки (горизонтальних чи вертикальних) більше на кожній дощечці? На скільки більше?

змісТ Передмова для дорослих

I. Властивості та відношення. ознайомлення з числами першого десятка

II. Числа 1–10 та число 0

III. Додавання та віднімання в межах десяти..............41 IV. Сотня. Додавання і віднімання чисел в межах 100 без переходу через розряд...............59 V. Повторення вивченого за рік

Питання до завдань уроків

–  –  –

Підписано до друку 22.08.2012. Формат 70x100/16. Папір офсетний.

Гарнітура Прагматика. Умовн. друк. арк. 11,7. Умовн. фарбо-відб. 46,8.

–  –  –



 
Похожие работы:

«Міжнародна науково-практична конференція Економічні проблеми сталого розвитку, присвячена пам’яті проф. Балацького О.Ф. ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ КАФЕДР ФЕМ Шановні викладачі та співробітники факультету! Запрошуємо до участі у Міжнародної науково-практичної конференції Економічні проблеми сталого розвитку, присвяченій пам’яті проф. Балацького О.Ф. ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ ВІДПОВІДАЛЬНИХ ЗА ПРОВЕДЕННЯ СТУДЕНТСЬКИХ СЕКЦІЙ Відповідальним по кафедрам за студентські секції Міжнародної науково-практичної конференції...»

«УДК 378.1(477) ФОРМУВАННЯ КОНЦЕПЦІЇ СОЦІАЛЬНО-РИНКОВОГО ГОСПОДАРСТВА І СОЦІАЛЬНО-ОРІЄНТОВАНОГО УПРАВЛІННЯ Фурсін О.О. (м. Запоріжжя) Анотації В статті дається аналіз формування концепції соціальноринкового господарства і соціально-орієнтованого управління, направленого на «соціалізацію економіки»; виясняються теоретичні засади створення соціально-ринкового управління, в контексті якого виясняється досвід передових розвинутих країн Заходу, соціальноекономічні функції держави; проблеми державного...»

«План реалізації Стратегії регіонального розвитку Хмельницької області 2011 – 2014 -проектжовтень 2011 р. План реалізації Стратегії регіонального розвитку Хмельницької області на 2011 – 2014 рр. Зміст 1. ВСТУП 1.1 Стратегія регіонального розвитку Хмельницької області та план її реалізації.4 1.2 Методологія 1.3 Резюме аналізу ситуації 1.4 Логіка втручання 2. Програми 2.1 Програма 1: Розвиток туризму 2.1.1 Стан і проблеми 2.1.1.1 Підпрограма 1A: Зміцнення потенціалу і популяризація регіонального...»

«ISSN 2304-621X. Вісник НТУ «ХПІ». 2013. № 49 (1022) предприятии, процедур их внутреннего контроля на различных этапах формирования налогооблагаемой базы по налогу на прибыль. Список литературы: 1. Податкова політика України : навч. посіб. / П. В. Мельник, З. С. Варналій, Л. Л. Тарангул [та ін.] ; за ред. П. В. Мельника. – К. : Знання України, 2011. – 505 с. 2. Ловинская Л.Расчет налоговых разниц по данным бухгалтерского учета [Электронный ресурс]. Режим доступа:...»

«2. Мезенцев О.М. Моделювання індикаторів-передвісників кризових явищ на валютному ринку / О.М. Мезенцев // Економіка : проблеми теорії та практики : зб. наук. праць. — Вип. 252. — Т. 1. — Дніпропетровськ : ДНУ, 2009. — С. 22—23.3. Дербенцев В.Д. Синергетичні та еконофізичні методи дослідження динамічних та структурних характеристик економічних систем : монографія / В.Д. Дербенцев, О.А. Сердюк, В.М. Соловйов, О.Д. Шарапов — Черкаси : Брама-Україна, 2010. — 287 с. 4. Глущевський В.В. Концепція...»

«Міністерство транспорту та зв’язку України Державна адміністрація зв’язку Одеська національна академія зв’язку ім. О.С. Попова ФІНАНСИ ПІДПРИЄМСТВА ЗВ’ЯЗКУ Навчальний посібник Рекомендовано Міністерством освіти і науки України для студентів вищих навчальних закладів Одеса ОНАЗ УДК 336.771.22:339.17 Ф-59 Рецензенти: О.С. Редькін – д.е.н., проф., заслужений діяч науки і техніки, зав. каф. Фінанси Одеського інституту фінансів УДУФЕФ, В.В. Немченко – д.е.н., проф., зав. каф. Обліку та аудиту...»

«Енергосервісна Екологічні компанія Cистеми Схема теплопостачання міста Алушта ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ЕС3.031.113.01 м. Алушта 2010 р. ЕС3.031.113.01 Схема теплопостачання м. Алушта. Пояснювальна записка Енергосервісна компанія “Екологічні Системи” ЗАТВЕРДЖУЮ ЗАТВЕРДЖУЮ Директор Начальник управління ЖКГ ТОВ ЕСКО Екологічні Системи Алуштинської міської ради Степаненко В. А. Донець С. В. Схема теплопостачання міста Алушта ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ЕС3.031.113.01 м. Алушта 2010 р. ЕС3.031.113.01 Схема...»

«Державна науково-технічна бібліотека України (ДНТБ) http://gntb.gov.ua Тематична виставка Міжнародна економіка. Європейський Союз і Україна (надходження II квартал 2012) Розділ 1. Зовнішньоекономічна діяльність. Міжнародна економіка. Європейський Союз і Україна. Міжнародні економічні відносини у системі світового господарювання С 19258(ТВ) Актуальні проблеми європейської інтеграції [Текст] : зб. ст. з питань європ. інтеграції та права / за ред. Дмитра Ягунова. О. : Фенікс. Вип. 6. О., 2011. 178...»

«Національний банк України Українська академія банківської справи Кафедра управління та зовнішньоекономічної діяльності МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА Методичні вказівки щодо виконання контрольної роботи Для студентів 3 курсу економічного факультету заочної форми навчання Суми УАБС УДК 339.9(073) М43 Рекомендовано методичною радою Української академії банківської справи, протокол № 12 від 03.07.01. Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри управління та міжнародних економічних відносин, протокол № 10...»

«N Посібник користувача Персональний комп'ютер Серія VPCZ n2N Зміст Перед використанням Додаткові відомості про ваш комп'ютер VAIO. 5 Використання автентифікації за відбитками пальців Аспекти ергономічності Використання ТРМ Початок роботи Використання периферійних пристроїв Розміщення елементів керування і портів. Використання шумопоглинаючих навушників.10 Інформація про світлові індикатори Приєднання реплікатора портів Підключення джерела живлення Приєднання приводу оптичних дисків...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2013 www.uk.x-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»